如果一個企業缺少優秀的(de)班組長團體:
(1) 生(sheng)產效率無法提高,即使業務量擴大了,利(li)潤(run)反而下降(jiang)了。
(2) 企業(ye)(ye)文化的(de)缺失使員(yuan)工(gong)滿(man)意度下降;人員(yuan)流失率增大(da),企業(ye)(ye)很(hen)難持續(xu)提升業(ye)(ye)績(ji)。
這兩(liang)個問題將導致(zhi)企(qi)業逐步散失優勢。惠州市顯盈電子(zi)科技(ji)公司高層充分認(ren)識(shi)到這個問題,為加強班(ban)組(zu)建設,提升班(ban)組(zu)長業務技(ji)能知識(shi)。2018年10月,遠(yuan)大方略管理(li)咨(zi)詢集團精益生產項目經理(li)汪志東老師,在惠州顯盈電子(zi)科技(ji)公司,給一線管理(li)班(ban)組(zu)人(ren)員(yuan)授課《基(ji)層班(ban)長》。
基層(ceng)班組(zu)長應具備的綜(zong)合技能(neng):認知能(neng)力(li)、領導能(neng)力(li)、教導能(neng)力(li)、日常管理能(neng)力(li)、改善能(neng)力(li)等。惠州(zhou)顯(xian)盈的班組(zu)長在(zai)哪(na)些(xie)方(fang)(fang)面(mian)做(zuo)得(de)優(you)秀,哪(na)些(xie)方(fang)(fang)面(mian)做(zuo)得(de)不足,需要提升的技能(neng)有哪(na)些(xie)呢?一(yi)起 回顧(gu)培訓(xun)現場情(qing)況:
所(suo)有參加培(pei)訓的學員(yuan)準(zhun)時進(jin)會場分組入(ru)座。在汪(wang)老師的帶領下,齊(qi)聲朗讀精(jing)益持續改善原則,激(ji)起了大家(jia)的學習(xi)熱(re)情,帶著思考,開啟了培(pei)訓模式……
以忙碌(liu)的小馬為案例題材,站在不同角度思考,以組為單位,大家(jia)都紛紛亮(liang)出了見解(jie)....
工作(zuo)教導
(1) 正(zheng)確(que)教導技能,能使班組長正(zheng)確(que)、安全(quan)、認(ren)真而(er)且迅速地(di)教會員工,使他們減少(shao)浪(lang)費(fei)、重修、退貨及錯誤(wu)并減少(shao)意外事件,減少(shao)工具、設(she)備的損壞,產品(pin)的質量與成本(ben);
(2) 通過不正確教導和正確教導演練讓班長親自感受教導方(fang)法的(de)不同(tong),帶來的(de)效(xiao)果也不同(tong);
(3) 通過工作(zuo)分(fen)解表與訓(xun)練道場明確規劃工作(zuo),大大提高(gao)工作(zuo)效(xiao)率。
有效溝(gou)通
溝通(tong)是(shi)一種(zhong)(zhong)能力(li),不是(shi)一種(zhong)(zhong)本能。本能天生就會(hui),能力(li)是(shi)需要 學習才會(hui)具備;溝通(tong)是(shi)訓練出來的!
從(cong)認識情商、分享案例;領(ling)導、員工對(dui)班(ban)組(zu)(zu)長的(de)期(qi)望;班(ban)組(zu)(zu)長煩惱;溝(gou)通的(de)目(mu)的(de)、方(fang)法到溝(gou)通案例分享;從(cong)中認識到了(le)自己(ji)的(de)缺點,看到了(le)別人(ren)的(de)優點,達成(cheng)共識,整合(he)資源,達成(cheng)目(mu)標能力;大家都受益匪淺。
有(you)效(xiao)激(ji)勵
能力靠培(pei)訓,意愿靠激勵。我們需要的(de)激勵不(bu)僅(jin)僅(jin)是物質激勵,更(geng)需要精神激勵!
通過8大(da)激(ji)勵法,班(ban)組長隨時【恰時】激(ji)勵員(yuan)工(gong)的方(fang)式和熱(re)爐法則(ze)四大(da)懲處原則(ze)的分(fen)析講(jiang)解,巧用在(zai)孫(sun)(sun)悟空(kong)保(bao)護(hu)唐(tang)僧(seng)(seng)取經的過程中(zhong),佛祖曾說過三句話為(wei)例(li)。既肯定(ding)了孫(sun)(sun)悟空(kong)前(qian)面保(bao)護(hu)唐(tang)僧(seng)(seng)的所作(zuo)所為(wei),又批評了他(ta)這次的不(bu)信不(bu)義,最后提出目(mu)標和期(qi)望,恰到好處地激(ji)勵了孫(sun)(sun)悟空(kong)的斗(dou)志。給在(zai)場的每一(yi)位帶來了啟發,在(zai)職場工(gong)作(zuo)中(zhong)也(ye)起(qi)到了一(yi)個良好的指導作(zuo)用。
快速換模
“一分鐘即時換模(mo)(mo)”,通常(chang)叫快速(su)換模(mo)(mo)。
快(kuai)速作業轉換,是(shi)用來不(bu)斷改(gai)善設備快(kuai)速調整這一(yi)(yi)難(nan)點的一(yi)(yi)種方法,不(bu)斷地將換線(xian)時間縮(suo)到更短(duan),甚至實(shi)現即時換線(xian)。
分別(bie)闡(chan)述(shu)了:SMED內(nei)作業、外作業區別(bie),SMED換(huan)(huan)(huan)模境界,縮短換(huan)(huan)(huan)模時間步驟,換(huan)(huan)(huan)模程序之技法(fa)等,非常(chang)實(shi)用的(de)方法(fa),充分認識(shi)到快(kuai)速換(huan)(huan)(huan)模它可以(yi)將一(yi)種正在進行(xing)(xing)的(de)生產(chan)工(gong)序快(kuai)速切換(huan)(huan)(huan)到下一(yi)生產(chan)工(gong)序;快(kuai)速換(huan)(huan)(huan)模也常(chang)指快(kuai)速切換(huan)(huan)(huan),促進啟動一(yi)個程序并快(kuai)速使其運(yun)行(xing)(xing),且處于(yu)更(geng)小浪費狀(zhuang)態;對(dui)學(xue)員來(lai)說(shuo),拓寬了思路,增長了見識(shi),為后續更(geng)效的(de)管理打下了良(liang)好的(de)基礎(chu)。