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2016年6月25-26日，由遠(yuan)大方略管理咨詢機構(gou)主辦的(de)年度(du)(du)人才培養輔導班——《領導力(li)與執行(xing)系統打造(zao)》如期在惠州(zhou)市濤景高(gao)爾夫(fu)度(du)(du)假村舉行(xing)，來自深圳、惠州(zhou)、東莞(guan)、廣州(zhou)、汕頭、中(zhong)山、佛山、河源、江門、肇慶、清遠(yuan)、江西(xi)等地的(de)制造(zao)型企業的(de)管理團隊(dui)如約而(er)至，在一種意猶未盡的(de)喜悅氛圍中(zhong)，我們(men)的(de)課程取得了圓滿地結束。

此次我們很榮幸地(di)邀請到(dao)了(le)(le)我們遠大方略(lve)的合伙人(ren)范(fan)興中先(xian)生(sheng)來擔任這次課(ke)程的主講，相信在座的各位聽完了(le)(le)范(fan)先(xian)生(sheng)的課(ke)程之后(hou)，都會有(you)(you)(you)一(yi)種“故事待續”的感覺，意猶未盡。有(you)(you)(you)人(ren)說有(you)(you)(you)閱歷的人(ren)就像是一(yi)本好書(shu)，故事內容精彩(cai)絕倫，常(chang)常(chang)能引人(ren)入勝，卻不(bu)乏經驗教訓(xun)，范(fan)先(xian)生(sheng)正如這一(yi)本書(shu)，而且書(shu)里隱藏了(le)(le)有(you)(you)(you)很多有(you)(you)(you)關人(ren)生(sheng)和(he)企業經營管理的密碼(ma)，比如領導力的密碼(ma)。

欲(yu)知(zhi)密碼，請聽下(xia)文分(fen)解......

在(zai)(zai)這課堂(tang)里，每個人或許都在(zai)(zai)期(qi)許著(zhu)會有不一(yi)樣的(de)驚(jing)喜，或多或少，或大或小，但不管如(ru)何，收獲一(yi)點一(yi)滴，每次向(xiang)前(qian)邁進一(yi)步就是(shi)(shi)值(zhi)得的(de)，因為(wei)有些(xie)觀(guan)點和思維是(shi)(shi)會讓我(wo)們(men)跌破(po)眼鏡的(de)，正如(ru)我(wo)們(men)的(de)主(zhu)講范興(xing)中先生在(zai)(zai)課堂(tang)中所提到的(de)案例和故事(shi)，舉手搶(qiang)答問題(ti)、讓大家跌破(po)眼鏡成為(wei)了課堂(tang)的(de)新常態。歡聲笑語不足以(yi)論，學習(xi)到真正的(de)知識和落地工具才是(shi)(shi)硬道理；而我(wo)們(men)范老師的(de)課堂(tang)正是(shi)(shi)彌漫著(zhu)學習(xi)并快樂著(zhu)的(de)氛圍。

下面讓我(wo)們一(yi)起來解密領(ling)導力，首先我(wo)們得搞懂什么是領(ling)導力？領(ling)導力是一(yi)個(ge)影響的過(guo)程，它是一(yi)個(ge)影響他人和群體實現目標的能力。

領導力密碼之一:勾勒愿景(jing)，營建文(wen)化。

范先生(sheng)鄭(zheng)重其事地向大家闡述并區分了(le)愿(yuan)景(jing)與畫餅(bing)的(de)概(gai)念。好的(de)愿(yuan)景(jing)需具(ju)備(bei)的(de)條件：理(li)想性(xing)、可(ke)衡量性(xing)、統一性(xing)、吸引性(xing)。而企(qi)業的(de)愿(yuan)景(jing)可(ke)以(yi)用簡潔(jie)的(de)文字來表述，千萬不要(yao)讓愿(yuan)景(jing)成(cheng)為(wei)一套夢寐以(yi)求的(de)布告，雖展(zhan)望了(le)未來，卻沒有具(ju)體的(de)方式來實現這些想法。

企業(ye)文化形成(cheng)的過程：環境→意(yi)識→觀念→行為(wei)→重復→習慣→傳播；企業(ye)文化是(shi)一種不(bu)言而喻(yu)的規(gui)則。

領導(dao)力(li)密碼之二：凝(ning)聚團隊，激勵人(ren)心(xin)。

影響力的六個技巧

1、及時；

2、記錄具體內容；

3、公開；

4、公開擴大更公開；

5、驚喜；

6、炫耀。

在這里范(fan)先生插播(bo)了一句精彩話語：一個人(ren)的未(wei)來，不(bu)是自(zi)身能(neng)力(li)有多強，而(er)是有多少(shao)能(neng)力(li)強的人(ren)愿(yuan)意為(wei)你干。

企業落地

1、一面旗（例如(ru)：天(tian)天(tian)看國旗、唱國歌，就記住了）

2、一(yi)首(shou)歌(ge)（用(yong)一(yi)面旗，一(yi)首(shou)歌(ge)，用(yong)有型(xing)的物件，來(lai)凝聚無形的力量）

3、一句話

4、經常說

5、考六個技巧

6、領導要有激情

7、營(ying)建文化（不言而喻的規則(ze)）

領(ling)導力密碼之三：自我修行，與時俱進。

舉(ju)例臺灣為什(shen)么在1980-1995年(nian)要來大陸做投資(zi)的原因，運用了宏觀(guan)與微觀(guan)的思維，跟(gen)著市場環境走，順(shun)應(ying)時(shi)代的變化。

領(ling)導(dao)力密碼之四：教導(dao)部署(shu)，培(pei)養(yang)人才。

匯報工作時，要用(yong)(yong)領(ling)導聽得(de)懂(dong)的(de)(de)語言(yan)來表達你的(de)(de)專業(ye)知識(shi)；其實教育孩子與培(pei)養人(ren)(ren)才(cai)的(de)(de)道(dao)理(li)是相(xiang)通的(de)(de)；范先生引用(yong)(yong)親身經歷強烈建議我們的(de)(de)管(guan)理(li)者(zhe)一定要用(yong)(yong)引導+贊美的(de)(de)方式去(qu)培(pei)養下(xia)屬成(cheng)才(cai)，讓下(xia)屬去(qu)發掘自己的(de)(de)潛(qian)能，而不(bu)應該直接告訴(su)其解(jie)決的(de)(de)方案，授(shou)人(ren)(ren)予魚不(bu)如(ru)授(shou)人(ren)(ren)予漁。

關于范先生(sheng)的(de)領導力密碼(ma)，雖則(ze)幾句簡單(dan)的(de)話語，但(dan)內容卻(que)蘊藏著(zhu)很多道理和故事(shi)，或者(zhe)你我他都聽懂了(le)，卻(que)也未必(bi)能夠做(zuo)到。因此，接下(xia)來需要解密的(de)就(jiu)是執行力的(de)問題了(le)。

解密執行力：

在我們(men)的(de)企(qi)業里(li)，為什么執(zhi)(zhi)行如此(ci)困難？范(fan)先生提到：事情的(de)本(ben)身并不會影(ying)響人，影(ying)響人的(de)是：人對事物的(de)看法。當下屬不認(ren)同(tong)那個制度(du)(du)，那條規(gui)定時，執(zhi)(zhi)行力就會大(da)打折(zhe)扣(kou)。中國的(de)企(qi)業執(zhi)(zhi)行困難的(de)三(san)大(da)原因：文化(hua)、制度(du)(du)、人員。

范先生談到建(jian)立制度(du)與執行制度(du)時(shi)應(ying)該(gai)采(cai)取什么樣的方式(shi)時(shi)，建(jian)議(yi)在企業里財務部(bu)門(men)應(ying)該(gai)立嚴執嚴，其他部(bu)門(men)可以立寬執嚴。

執行是(shi)一種戰略，真正(zheng)的(de)執行根本(ben)出路(lu)在(zai)于對原(yuan)則的(de)始終追求，是(shi)一種對實現原(yuan)則的(de)不斷選擇的(de)過程。管理無情，制度絕(jue)情，領導有情。

執行戰略可分為：

高層戰略：建立執行性企業文化(hua)

中層戰(zhan)略：執行的六大要點

基層(ceng)戰略：走(zou)出“自(zi)我中心主義”

執行(xing)(xing)的要點(dian)：高層(ceng)（領導）營建執行(xing)(xing)文化

革除五大陋習

1）講(jiang)過了，還要去做(zuo)，還要去盯

2）我不(bu)(bu)會（企(qi)業(ye)的(de)競爭是動態的(de)，為了(le)保(bao)持(chi)競爭，要不(bu)(bu)斷地(di)推行新(xin)的(de)體系，引進新(xin)的(de)方(fang)法，掌握新(xin)的(de)技能，以一句“我不(bu)(bu)會”就(jiu)會把(ba)它拒(ju)之門外，讓我們喪(sang)失競爭力）

3）不(bu)(bu)可能(neng)（不(bu)(bu)要輕易說不(bu)(bu)可能(neng)）

4）講借口(kou)（敢(gan)于負責任才能挑重任，習慣找借口(kou)成功沒入(ru)口(kou)）

成功不屬于找(zhao)(zhao)借口(kou)的人，不能找(zhao)(zhao)，即使合理的借口(kou)也不應該找(zhao)(zhao)

5）差不多/差很多

差不多是細(xi)節，差很多是大局。

差不多(duo)(duo)是你具體的事件(jian)，差很(hen)多(duo)(duo)是將來(lai)的后果。

差不(bu)多(duo)是你個人的行為，差很(hen)多(duo)是組織的代價(jia)。

三個結果不等式

1、任務不等于結果

完(wan)成任務是(shi)對程序(xu)，過程負責

收獲結果(guo)是對價值，目的(de)負責

完成(cheng)任(ren)務不(bu)等于拿到(dao)結果

工作到位：

1）匯報工作(zuo)講結果，不(bu)要(yao)講過(guo)程，除非老(lao)板(ban)問

2）總結工作講流程，講失誤點，講關鍵點，講反思點

3）關心屬下問過程

4）布置工作講標準

2、態度(du)不等于結果(guo)（市場不相信眼淚，市場以結果(guo)為導(dao)向）

3、職責不等于結果

執行的第二要點(dian)：重責任 兌現承諾。

執(zhi)行的第(di)三要點(dian)：有具體措(cuo)施的更(geng)有執(zhi)行力(li)，有行動方案的更(geng)有執(zhi)行力(li)，有制(zhi)度流程配套的更(geng)有執(zhi)行力(li)。

執(zhi)行力的(de)第四個要(yao)點(dian)：確(que)保每一個問題的(de)檢查程度，并在(zai)你的(de)日(ri)歷上標明。

執(zhi)行力(li)的第五個(ge)要(yao)點：緊急/重要(yao)（時間管理四個(ge)象(xiang)限(xian)）。

范(fan)先生闡述了重(zhong)要(yao)(yao)緊急的(de)(de)事(shi)情(qing)稱為“忙(mang)”，重(zhong)要(yao)(yao)不(bu)(bu)(bu)緊急的(de)(de)事(shi)情(qing)稱為“不(bu)(bu)(bu)再(zai)瞎忙(mang)”，緊急不(bu)(bu)(bu)重(zhong)要(yao)(yao)的(de)(de)事(shi)情(qing)稱為“茫”，既不(bu)(bu)(bu)重(zhong)要(yao)(yao)也不(bu)(bu)(bu)緊急的(de)(de)事(shi)情(qing)稱之為“盲”；我們企業(ye)的(de)(de)管理者平時應該(gai)做(zuo)(zuo)“重(zhong)要(yao)(yao)不(bu)(bu)(bu)緊急的(de)(de)事(shi)”，等(deng)到(dao)關鍵時刻(ke)就不(bu)(bu)(bu)用充當救火隊長、不(bu)(bu)(bu)瞎忙(mang)了。范(fan)先生還(huan)建議(yi)我們的(de)(de)管理者應該(gai)利用這個時間管理象限(xian)，既可以(yi)讓下(xia)屬養成(cheng)做(zuo)(zuo)計(ji)劃的(de)(de)習慣，領(ling)(ling)導(dao)(dao)也可以(yi)掌握事(shi)情(qing)的(de)(de)進(jin)度，同時作(zuo)為領(ling)(ling)導(dao)(dao)的(de)(de)你還(huan)應做(zuo)(zuo)好反饋工作(zuo)，給下(xia)屬的(de)(de)工作(zuo)效果(guo)/效率打分，或(huo)指示，或(huo)教導(dao)(dao)，或(huo)批評，或(huo)贊美，或(huo)激勵，或(huo)授權等(deng)等(deng)。

執行的(de)第六(liu)個要點(dian)：一(yi)句贊美(mei)的(de)話，影(ying)響力可長達到一(yi)輩(bei)子。可見，贊美(mei)的(de)力量是遠(yuan)比(bi)自己(ji)想(xiang)象的(de)還要大的(de)多。不信，不妨試試對身邊的(de)人贊美(mei)一(yi)下(xia)。

相信(xin)此時此刻的(de)(de)(de)(de)(de)你(ni)(ni)，一(yi)(yi)(yi)定會(hui)(hui)覺得(de)這課程(cheng)(cheng)的(de)(de)(de)(de)(de)信(xin)息量好大，記不住(zhu)那(nei)么多的(de)(de)(de)(de)(de)內容，其實并不要緊。每(mei)一(yi)(yi)(yi)次一(yi)(yi)(yi)點一(yi)(yi)(yi)滴的(de)(de)(de)(de)(de)收獲，或許都(dou)足(zu)以影響一(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)人一(yi)(yi)(yi)輩(bei)子。人為(wei)(wei)何(he)要學習？就是要接收新的(de)(de)(de)(de)(de)思維(wei)和(he)(he)知識，然后發(fa)散自己的(de)(de)(de)(de)(de)思維(wei)，應(ying)用到(dao)實際的(de)(de)(de)(de)(de)生活和(he)(he)工(gong)作中去，讓自己成為(wei)(wei)一(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)更加優秀的(de)(de)(de)(de)(de)人，進(jin)而你(ni)(ni)會(hui)(hui)發(fa)現，作為(wei)(wei)家(jia)庭成員的(de)(de)(de)(de)(de)你(ni)(ni)，因(yin)你(ni)(ni)的(de)(de)(de)(de)(de)改變和(he)(he)進(jin)步而影響到(dao)整個(ge)(ge)(ge)家(jia)庭的(de)(de)(de)(de)(de)變化；作為(wei)(wei)企業管理(li)者的(de)(de)(de)(de)(de)你(ni)(ni)，也會(hui)(hui)因(yin)你(ni)(ni)的(de)(de)(de)(de)(de)思維(wei)和(he)(he)做(zuo)法的(de)(de)(de)(de)(de)改變而影響到(dao)整個(ge)(ge)(ge)企業的(de)(de)(de)(de)(de)發(fa)展方(fang)向——你(ni)(ni)若(ruo)盛(sheng)開，清(qing)(qing)風(feng)自來(lai)。正因(yin)為(wei)(wei)如此，我們才(cai)會(hui)(hui)匯聚在一(yi)(yi)(yi)起，聽著(zhu)范(fan)老先生的(de)(de)(de)(de)(de)課程(cheng)(cheng)，如沐清(qing)(qing)風(feng)般感(gan)受生活和(he)(he)工(gong)作的(de)(de)(de)(de)(de)過(guo)程(cheng)(cheng)，常(chang)言道：聽君一(yi)(yi)(yi)席(xi)話，勝讀十年書。說的(de)(de)(de)(de)(de)就是無論是做(zuo)人做(zuo)事，辦企業還是干一(yi)(yi)(yi)份(fen)工(gong)作，都(dou)應(ying)與時俱進(jin)，不應(ying)夜郎自大，固步自封。

如(ru)范(fan)先生(sheng)所言，我(wo)(wo)們遠大方略一(yi)直都是(shi)在強調(diao)落地(di)，體現的(de)(de)就是(shi)執行力。我(wo)(wo)們希望，我(wo)(wo)們也相信每(mei)一(yi)次的(de)(de)課程(cheng)都能(neng)(neng)夠給制造(zao)型中小企業(ye)帶來幫助和提升，我(wo)(wo)們遠大方略也一(yi)直都在探討和研究(jiu)如(ru)何讓制造(zao)型企業(ye)在這課堂(tang)中獲取到(dao)更多實用(yong)的(de)(de)經(jing)營管(guan)理(li)方法和工具，并很好地(di)應(ying)用(yong)到(dao)管(guan)理(li)當中，因為知識不(bu)等于能(neng)(neng)力，知識需要(yao)通過實踐才能(neng)(neng)成為能(neng)(neng)力、技能(neng)(neng)，因此(ci)，每(mei)次課程(cheng)我(wo)(wo)們都會有(you)實操演練的(de)(de)機會。

這兩天的(de)課程，用(yong)范(fan)先生(sheng)的(de)原話(hua)說：我還(huan)有很(hen)多內容沒講(jiang)，但時間有限，不過不要緊，我們8月再(zai)會。此(ci)時此(ci)刻，我想(xiang)，用(yong)幽默來概括范(fan)先生(sheng)的(de)為人還(huan)是太(tai)過片(pian)面(mian)(mian)和膚淺了，正(zheng)如我們開(kai)(kai)始便說到(dao)的(de)，范(fan)先生(sheng)像是一本書，里(li)面(mian)(mian)有很(hen)多故事，倘(tang)若你(ni)(ni)有機會翻開(kai)(kai)書的(de)第(di)一頁(ye)，你(ni)(ni)會發現(xian)上面(mian)(mian)寫著幾(ji)個大(da)字：欲看此(ci)書，請(qing)來遠大(da)方略。

最后，請我們把掌聲送給來(lai)學習的自己，為自己加油，為范先生點贊。謝謝！再會。