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2016年3月(yue)24-25日，來自制(zhi)造(zao)業(ye)各行業(ye)的(de)人才應邀(yao)參加了由我(wo)們遠(yuan)大方略（博(bo)商）在(zai)惠州(zhou)市濤景高爾(er)夫度假村(cun)隆(long)重舉(ju)辦的(de)一堂關于(yu)《制(zhi)造(zao)業(ye)戰(zhan)略實現與人力(li)資本》的(de)年度人才培養系統(tong)工具課，并在(zai)愉悅的(de)氛圍(wei)中取得了圓滿的(de)結束(shu)。

主講：張遠坤老師

主持：劉建斌老師

此次(ci)課程，我(wo)們很(hen)榮幸地邀請到了我(wo)們遠(yuan)大方略(lve)人力資源模塊(kuai)的(de)合伙人張遠(yuan)坤老師(shi)(shi)(shi)，張老師(shi)(shi)(shi)是智慧組織力、雙因子模式倡(chang)導者、人力資源管理實戰培訓顧問，其(qi)幽(you)默的(de)講課風格一度讓在(zai)座的(de)“同學(xue)們”拍(pai)手(shou)稱絕。主持(chi)人由我(wo)們遠(yuan)大方略(lve)的(de)咨(zi)詢(xun)師(shi)(shi)(shi)劉(liu)建斌(bin)老師(shi)(shi)(shi)擔任。

張老師與學員互動

課堂一開始，張老師便談到互聯網時代下，未來我們中(zhong)國企業面臨的六大挑戰：

1、勞(lao)動力成本(ben)大幅上升（缺人、招工難、漲工資）；

2、生產資料及工具的(de)成(cheng)本(ben)提高（原材料、物價上漲等）；

3、環保成本高（治理污染、排放等）；

4、財(cai)務成本高(gao)（水費、電(dian)費等）；

5、物流(liu)成本高（能源(yuan)問題）；

6、社(she)會(hui)成本(ben)增加（社(she)會(hui)責任、稅收、員工保障）

企業在(zai)這(zhe)樣的互聯網環境(jing)下，究竟何去(qu)何從呢？我們張老(lao)師在(zai)現場給(gei)在(zai)座的各位老(lao)板和中高(gao)層(ceng)管理(li)者詳盡地剖析，指(zhi)出應直面挑戰，從精細化(hua)的管理(li)中找到解決的辦(ban)法；還指(zhi)出了一句話：用(yong)今天的思(si)維去(qu)創(chuang)造未(wei)來的財富(fu)，用(yong)未(wei)來的財富(fu)去(qu)激勵今天的員工。

那(nei)(nei)么企(qi)(qi)業(ye)與企(qi)(qi)業(ye)之(zhi)間的(de)競(jing)爭是(shi)什(shen)么？答案(an)是(shi)企(qi)(qi)業(ye)戰略規劃(hua)的(de)較量(liang)和人才(cai)之(zhi)間的(de)競(jing)爭。這正(zheng)是(shi)我(wo)們(men)這兩天的(de)課題。張(zhang)老師提到(dao)“老板是(shi)公司發(fa)展的(de)推動者，但也是(shi)公司發(fa)展的(de)阻礙者”，可見(jian)老板的(de)格(ge)局很重(zhong)要；對于(yu)我(wo)們(men)大多數制造型中小企(qi)(qi)業(ye)來說，如果(guo)沒有提前做好三年的(de)戰略規劃(hua)，也就等(deng)于(yu)企(qi)(qi)業(ye)失去了(le)方向盤(pan)，與可持(chi)續發(fa)展、基(ji)業(ye)長青漸行漸遠。有道是(shi)：“一著不慎滿盤(pan)皆(jie)輸”，可見(jian)布局有多重(zhong)要。那(nei)(nei)么在(zai)(zai)規劃(hua)的(de)道路上，我(wo)們(men)企(qi)(qi)業(ye)會存(cun)在(zai)(zai)哪些誤區(qu)呢？

誤區(qu)一：人(ren)力(li)資(zi)源規劃缺乏依據(ju)和標準(zhun)；

誤區二：人力(li)資源規劃的單(dan)一預測（僅(jin)僅(jin)限制于編制）；

誤(wu)區三：人力資源規劃與員工職業生涯規劃脫鉤；

誤區四：人力資(zi)源規(gui)劃室人力資(zi)源部門的事情。

我們(men)應(ying)消除這些誤區，根據企業自身實際情況及市場趨(qu)勢(shi)，制定合(he)理的人力資源戰略規劃。

小組成員討論問題

   小(xiao)組(zu)上臺分享

當制(zhi)定(ding)了戰略規(gui)劃(hua)以(yi)后，張老(lao)師跟我(wo)(wo)們探討了如何(he)(he)招聘人(ren)才(cai)以(yi)及引進的(de)(de)體系，指出(chu)我(wo)(wo)們要招既有(you)意(yi)愿也有(you)能力(li)的(de)(de)人(ren)走進我(wo)(wo)們的(de)(de)企業，選擇什么(me)樣的(de)(de)人(ren)才(cai)很重(zhong)(zhong)要，應(ying)該(gai)考慮(lv)哪些因素(su)？如是否具有(you)良好的(de)(de)職業素(su)養(yang)、學習(xi)能力(li)如何(he)(he)、個(ge)人(ren)能力(li)又如何(he)(he)、有(you)何(he)(he)經驗(yan)等等。人(ren)崗匹(pi)(pi)(pi)配(pei)、人(ren)和組織匹(pi)(pi)(pi)配(pei)、人(ren)和組織發(fa)展匹(pi)(pi)(pi)配(pei)，對于企業來說哪一(yi)個(ge)更重(zhong)(zhong)要？重(zhong)(zhong)要性順序不同(tong)，面試中考察的(de)(de)重(zhong)(zhong)點(dian)也不同(tong)。企業應(ying)根據(ju)自身(shen)需求(qiu)，考察人(ren)才(cai)的(de)(de)核(he)心競(jing)爭力(li)。

說到企業(ye)如(ru)何培(pei)養(yang)人(ren)才、留住人(ren)才時(shi)(shi)，張老師通過(guo)案例向大家展示(shi)了一些(xie)方(fang)法和見解。在(zai)培(pei)養(yang)人(ren)才方(fang)面(mian)，首先(xian)企業(ye)得了解培(pei)訓(xun)(xun)的目的是什么？現企業(ye)中的培(pei)訓(xun)(xun)狀況如(ru)何？培(pei)訓(xun)(xun)系(xi)統如(ru)何設計？張老師建(jian)議在(zai)培(pei)養(yang)人(ren)才時(shi)(shi)應采用OJT培(pei)訓(xun)(xun)（On the Job Training）：工(gong)作現場(chang)培(pei)訓(xun)(xun)，并通過(guo)觀看視頻(pin)展示(shi)了OJT培(pei)訓(xun)(xun)的優點(dian)，讓(rang)人(ren)印象(xiang)深刻。

    各小組成員展(zhan)示團隊士氣(qi)

如何開(kai)(kai)好(hao)(hao)會(hui)(hui)是一門藝術，張老師認為(wei)企業應該(gai)開(kai)(kai)好(hao)(hao)五個(ge)會(hui)(hui)，哪五個(ge)會(hui)(hui)呢？公(gong)司前景研(yan)討會(hui)(hui)、公(gong)司戰略發布會(hui)(hui)、公(gong)司KPI每(mei)月評(ping)審(shen)會(hui)(hui)、部門KPI每(mei)周例會(hui)(hui)、年終(zhong)總結表彰(zhang)大會(hui)(hui)。這五個(ge)會(hui)(hui)在很大程(cheng)度(du)上決(jue)定了(le)公(gong)司的(de)發展歷程(cheng)，具體(ti)每(mei)個(ge)會(hui)(hui)在什么(me)時候開(kai)(kai)？在哪里開(kai)(kai)？哪些(xie)人(ren)開(kai)(kai)？內容(rong)是什么(me)？張老師給在座的(de)同學們可謂(wei)是毫無保留地(di)講解。有時是形(xing)式(shi)大于內容(rong)，有時是內容(rong)重于形(xing)式(shi)。如何開(kai)(kai)好(hao)(hao)這五個(ge)會(hui)(hui)，將影響著這個(ge)企業能夠走多(duo)遠。千萬(wan)不要(yao)贏在了(le)細節(jie)，卻輸在了(le)格(ge)(ge)局。老板的(de)格(ge)(ge)局很重要(yao)，舞(wu)臺有多(duo)大，夢想就多(duo)大。

伴隨著人(ren)力(li)資(zi)(zi)(zi)源的(de)(de)(de)發展(zhan)，企業績(ji)效(xiao)管(guan)(guan)(guan)(guan)理(li)活動(dong)的(de)(de)(de)發展(zhan)經歷四大階段：人(ren)事管(guan)(guan)(guan)(guan)理(li)階段、粗放型人(ren)力(li)資(zi)(zi)(zi)源管(guan)(guan)(guan)(guan)理(li)階段、精細化人(ren)力(li)資(zi)(zi)(zi)源管(guan)(guan)(guan)(guan)理(li)階段、人(ren)力(li)資(zi)(zi)(zi)本管(guan)(guan)(guan)(guan)理(li)階段。企業成(cheng)功推行績(ji)效(xiao)管(guan)(guan)(guan)(guan)理(li)系(xi)統的(de)(de)(de)三個難點在(zai)(zai)于：如(ru)何考核，考核什(shen)么，如(ru)何讓大家接受。張老師(shi)在(zai)(zai)課堂上以幽默的(de)(de)(de)講課風格(ge)一一傾(qing)囊(nang)相(xiang)授，在(zai)(zai)座的(de)(de)(de)同學們也表示與張老師(shi)積極互動(dong)，現場氛圍一度又一度地(di)掀起了互動(dong)的(de)(de)(de)高潮。

  各(ge)人才針對(dui)老(lao)師提出的問題思考解決方案(an)

小組在(zai)進行熱(re)烈的(de)討論

最后談到薪酬體(ti)系(xi)與(yu)股權激(ji)(ji)勵方面，張老(lao)師(shi)先是(shi)向(xiang)大家展(zhan)示(shi)了(le)一個輔導的(de)(de)案(an)例(li)，然(ran)后由(you)在(zai)座各位(wei)思考針對案(an)例(li)的(de)(de)情況如何(he)解決問題(ti)，各小組成員分享完(wan)畢后，由(you)張老(lao)師(shi)進行詳細(xi)的(de)(de)剖析。緊接著，張老(lao)師(shi)向(xiang)大家講解了(le)股權激(ji)(ji)勵的(de)(de)定(ding)義、戰略意義、作用、以及(ji)所帶來的(de)(de)缺點，然(ran)后給(gei)大家展(zhan)示(shi)了(le)華(hua)為(wei)的(de)(de)股權激(ji)(ji)勵案(an)例(li)，并(bing)指(zhi)出在(zai)企(qi)業發展(zhan)的(de)(de)過程中(zhong)，股權改革才是(shi)企(qi)業最根本(ben)改革。

遠大方略項目總監何老(lao)師及主持人劉(liu)老(lao)師與獲勝(sheng)組合影

為期(qi)兩(liang)天的課程，在充滿愉悅和激動的氛圍(wei)中圓(yuan)滿結束了(le)。經過兩(liang)天的小(xiao)組角逐，我們(men)的第一(yi)組“海(hai)萬隊”從眾(zhong)多(duo)的小(xiao)組中脫穎而出，獲得(de)第一(yi)名(ming)的榮譽，現(xian)場響(xiang)起了(le)一(yi)片掌聲，以表示對(dui)他們(men)的祝賀。

張老(lao)師(shi)談到(dao)一(yi)個人(ren)(ren)要想成功，須(xu)做到(dao)三件事(shi)：一(yi)是堅(jian)持，二(er)能吃(chi)苦，三能忍受寂寞。同(tong)樣的(de)(de)(de)，我們企(qi)(qi)業(ye)(ye)的(de)(de)(de)核心團隊(dui)也勿忘創辦企(qi)(qi)業(ye)(ye)的(de)(de)(de)初(chu)衷(zhong)(zhong)和(he)愿景，在(zai)激烈(lie)競爭的(de)(de)(de)市場環境下(xia)堅(jian)持初(chu)衷(zhong)(zhong)是件不易的(de)(de)(de)事(shi)情，同(tong)時，我們也要學習先進(jin)的(de)(de)(de)經營和(he)管理(li)理(li)念并(bing)應用到(dao)企(qi)(qi)業(ye)(ye)中，制定符合企(qi)(qi)業(ye)(ye)切身(shen)實際的(de)(de)(de)戰(zhan)略規劃，引進(jin)合適(shi)的(de)(de)(de)人(ren)(ren)才(cai)并(bing)利(li)用合理(li)的(de)(de)(de)激勵(li)機制和(he)制度，做到(dao)能留(liu)得(de)住人(ren)(ren)才(cai)，讓員(yuan)工(gong)在(zai)企(qi)(qi)業(ye)(ye)里(li)找(zhao)到(dao)歸屬(shu)感，這才(cai)是互聯網時代下(xia)的(de)(de)(de)人(ren)(ren)力資本。

人(ren)力用對了就是“資(zi)產”，用錯了便(bian)是“成(cheng)本”，就看(kan)我們(men)如何選擇。

最后，非(fei)常感謝來到(dao)我(wo)們課(ke)堂上(shang)的(de)同學(xue)(xue)們，感謝你(ni)們在(zai)百(bai)忙之中(zhong)抽空過來學(xue)(xue)習我(wo)們這(zhe)次(ci)有(you)關“制造業戰略(lve)實現與人(ren)力資本(ben)“的(de)年度(du)人(ren)才培訓工具(ju)課(ke)；須知學(xue)(xue)無止境，我(wo)們都還一直在(zai)成長的(de)路(lu)上(shang)，而每(mei)一次(ci)在(zai)課(ke)堂上(shang)的(de)收獲，或許只有(you)那(nei)么一兩個觀點、案例、建議影響著你(ni)，可正是這(zhe)一點點的(de)收獲，說(shuo)不定將會收益一輩子，從此得(de)到(dao)啟發，給自己的(de)人(ren)生(sheng)或事業帶來第二(er)次(ci)飛躍。期望(wang)大(da)家回去之后，能夠學(xue)(xue)以(yi)致用(yong)，學(xue)(xue)有(you)所成。再(zai)會！