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　　提到(dao)項(xiang)(xiang)目(mu)(mu)管理，有(you)些(xie)人(ren)覺得有(you)個能人(ren)就搞(gao)定了，但是能人(ren)很難(nan)找(zhao)到(dao)，有(you)些(xie)人(ren)會想到(dao)5大過程組(zu)，10個知識領域，覺得是一(yi)門專業(ye)的(de)學科(ke)，很復雜。但是企業(ye)又天(tian)天(tian)面臨項(xiang)(xiang)目(mu)(mu)管理的(de)實際運作，那(nei)么要推行好項(xiang)(xiang)目(mu)(mu)管理，主要的(de)核心是什(shen)么呢？結合(he)自(zi)身(shen)咨(zi)詢(xun)經(jing)驗以及(ji)企業(ye)的(de)管理實踐，建議項(xiang)(xiang)目(mu)(mu)管理關注如下幾點：

1.  建立合適本企業的項目管理模式

　　不(bu)同的公司，項目管(guan)理的范圍、方(fang)法、模板(ban)也不(bu)一樣，華為學(xue)習了IBM 的項目管(guan)理，但是(shi)沒有(you)生搬硬(ying)套，而是(shi)在此(ci)基礎上建立了自(zi)己的RDPM,否則容易造(zao)成水土不(bu)服(fu)，不(bu)能有(you)效落地。

　　2.  注重項目負責人的選擇和培養

　　我們在(zai)讀書時，同(tong)一(yi)個(ge)老師，同(tong)一(yi)份教(jiao)材，同(tong)一(yi)個(ge)教(jiao)室，但是(shi)成(cheng)績卻相差很(hen)大，主要(yao)就(jiu)(jiu)是(shi)學(xue)習者的(de)(de)(de)能力差異(yi)。在(zai)企業中也會(hui)發現，某(mou)(mou)些項(xiang)目經(jing)理負責(ze)的(de)(de)(de)項(xiang)目成(cheng)功(gong)率(lv)較高，進度、品(pin)質、成(cheng)本都受(shou)控，但是(shi)某(mou)(mou)些項(xiang)目經(jing)理負責(ze)的(de)(de)(de)項(xiang)目就(jiu)(jiu)經(jing)常出問題，所以(yi)項(xiang)目經(jing)理的(de)(de)(de)選擇(ze)與(yu)能力培(pei)養對項(xiang)目的(de)(de)(de)成(cheng)敗有(you)直接的(de)(de)(de)影響(xiang)，需要(yao)培(pei)養。

　　大部分企業(ye)有兩(liang)個角(jiao)色的人(ren)員較為欠(qian)缺，一(yi)(yi)個是作(zuo)為管理角(jiao)色的項目經理，另一(yi)(yi)個是作(zuo)為技術工(gong)(gong)程師（如電子行(xing)(xing)業(ye)的系統工(gong)(gong)程師，模具行(xing)(xing)業(ye)技術總工(gong)(gong)等），所以(yi)在項目實施的過(guo)程要(yao)注重這(zhe)兩(liang)類(lei)人(ren)才的培(pei)養，否則會造(zao)成項目因人(ren)的能力不足而造(zao)成“流產”。

　　項(xiang)目(mu)(mu)(mu)經(jing)理(li)應具(ju)備通(tong)用管(guan)理(li)技能、應用領域知(zhi)識(shi)技能、項(xiang)目(mu)(mu)(mu)管(guan)理(li)知(zhi)識(shi)體系，人(ren)際關系技能等(deng)能力，企業(ye)內部可以建(jian)立項(xiang)目(mu)(mu)(mu)經(jing)理(li)的任職等(deng)級制(zhi)度，如華為公司(si)從知(zhi)識(shi)、技能、行(xing)為和素(su)質四個(ge)方面進(jin)行(xing)認(ren)證(zheng)。

　　3.  以滿足需求為導向的項目管理

　　我(wo)們做產(chan)品開(kai)發(fa)項(xiang)目，要(yao)從市(shi)場(chang)或客(ke)(ke)戶(hu)(hu)的(de)需(xu)(xu)(xu)求中(zhong)來，從而通(tong)過項(xiang)目活動(dong)滿足市(shi)場(chang)或客(ke)(ke)戶(hu)(hu)需(xu)(xu)(xu)求， 所以在項(xiang)目管(guan)理(li)的(de)過程中(zhong)一定要(yao)緊盯需(xu)(xu)(xu)求（需(xu)(xu)(xu)求包含產(chan)品需(xu)(xu)(xu)求與(yu)該(gai)項(xiang)目商業(ye)目標(biao)需(xu)(xu)(xu)求），在需(xu)(xu)(xu)求沒有(you)明(ming)確(que)前，后(hou)面的(de)開(kai)發(fa)活動(dong)以及管(guan)理(li)變得沒有(you)意義。

　　4.  基于流程的項目管理

　　項目管理一方面需(xu)要對(dui)項目的(de)目標(biao)進行(xing)(xing)關注(zhu)，另一方面也需(xu)要對(dui)過(guo)程(cheng)進行(xing)(xing)關注(zhu)，過(guo)程(cheng)的(de)關注(zhu)就(jiu)是對(dui)每個任務(wu)活動的(de)關注(zhu)，任務(wu)活動的(de)體現較(jiao)好的(de)方式就(jiu)是用(yong)流程(cheng)指(zhi)導，否(fou)則項目管理就(jiu)會容易變得無頭緒。

　　5. 重視過程評審

　　評(ping)(ping)(ping)(ping)審(shen)分(fen)為商(shang)業決策(ce)評(ping)(ping)(ping)(ping)審(shen)與(yu)技術評(ping)(ping)(ping)(ping)審(shen)，對于產品型(xing)公(gong)司兩類評(ping)(ping)(ping)(ping)審(shen)都(dou)需要(yao)，對于配件型(xing)公(gong)司主要(yao)以技術評(ping)(ping)(ping)(ping)審(shen)為主，評(ping)(ping)(ping)(ping)審(shen)能(neng)提前發現問題，少走彎路。現在(zai)多(duo)數(shu)公(gong)司都(dou)有評(ping)(ping)(ping)(ping)審(shen)意(yi)識，但是評(ping)(ping)(ping)(ping)審(shen)以走形式為主，沒有進行結構化的評(ping)(ping)(ping)(ping)審(shen)，如什(shen)么(me)時候評(ping)(ping)(ping)(ping)審(shen)？哪些人(ren)參與(yu)評(ping)(ping)(ping)(ping)審(shen)？評(ping)(ping)(ping)(ping)審(shen)的要(yao)素(su)表(biao)是什(shen)么(me)？評(ping)(ping)(ping)(ping)審(shen)的結論(lun)是什(shen)么(me)？

　　6.  建立跨部門的項目團隊

　　目(mu)前多(duo)數公司采用職(zhi)(zhi)能式的(de)產(chan)品(pin)(pin)(pin)開(kai)發(fa)模(mo)式，將(jiang)產(chan)品(pin)(pin)(pin)開(kai)發(fa)任務按照職(zhi)(zhi)能分配(pei)到各個職(zhi)(zhi)能體系，沒有(you)明(ming)確的(de)產(chan)品(pin)(pin)(pin)開(kai)發(fa)項(xiang)(xiang)(xiang)目(mu)經理，或者較多(duo)指定一個協(xie)調(diao)人(ren)，由于項(xiang)(xiang)(xiang)目(mu)成員溝通不順(shun)暢，產(chan)品(pin)(pin)(pin)開(kai)發(fa)周期和競(jing)爭對手相(xiang)比(bi)較長。我們(men)需要轉變這種開(kai)發(fa)模(mo)式，建立產(chan)品(pin)(pin)(pin)開(kai)發(fa)小(xiao)組，小(xiao)組成員在項(xiang)(xiang)(xiang)目(mu)經理的(de)領(ling)導下完成產(chan)品(pin)(pin)(pin)開(kai)發(fa)項(xiang)(xiang)(xiang)目(mu)目(mu)標（相(xiang)當于軍隊的(de)戰(zhan)區(qu)），職(zhi)(zhi)能部(bu)門(men)經理由原來既管(guan)事(shi)又管(guan)人(ren)轉變為只管(guan)人(ren)（相(xiang)當于軍隊的(de)軍區(qu)）。

　　7.  依靠過程稽核保證項目過程

　　有了流程與方法，沒有執行(xing)等零，所(suo)以需要稽核(he)，一般由PQA（產品(pin)質(zhi)量保(bao)證）承(cheng)擔過程稽核(he)的(de)(de)任務。其具體(ti)職責(ze)為(wei)：作(zuo)為(wei)項(xiang)目(mu)(mu)的(de)(de)過程引導者(zhe)，培訓項(xiang)目(mu)(mu)團隊熟悉流程和管(guan)理制度；作(zuo)為(wei)過程組織者(zhe)，組織技術評(ping)審(shen)，包(bao)括選擇評(ping)審(shen)老師(shi)、撰(zhuan)寫評(ping)審(shen)報告；獨立(li)于項(xiang)目(mu)(mu)團隊之外(wai)，負(fu)責(ze)過程稽核(he)，以稽核(he)項(xiang)目(mu)(mu)團隊成員是否按照公司規定的(de)(de)流程實施項(xiang)目(mu)(mu)。

　　總體來說，項目(mu)管理的(de)水平提升需要關(guan)注團(tuan)隊(dui)組建、流程梳(shu)理、核心(xin)人員能力的(de)培養以及過程的(de)監督執(zhi)行(xing)，做(zuo)好(hao)這幾點，對我(wo)們的(de)項目(mu)成(cheng)功一定(ding)有非常大(da)的(de)幫(bang)助(zhu)！