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　　2018年(nian)(nian)10月(yue)19日-20日，遠大方略《制造業運(yun)營操盤手(shou)》1801班(ban)第八期課(ke)程(cheng)(cheng)《核心領導系統(tong)管(guan)理(li)能力(li)提升》在(zai)深圳萊福德科技股份有限公司舉行。授課(ke)史振鈞老師，西(xi)南(nan)財(cai)經大學97EMBA，20年(nian)(nian)外企、私企、國企高(gao)管(guan)經驗，政府(fu)顧問(wen)、中(zhong)國移動(dong)研(yan)究(jiu)院成員。此課(ke)程(cheng)(cheng)為(wei)操盤手(shou)學員們(men)講解如(ru)(ru)何(he)打造作為(wei)生(sheng)(sheng)產(chan)關系的(de)自己的(de)領導力(li)？如(ru)(ru)何(he)適應(ying)這個(ge)時代，才能與時俱進，才能更好促進生(sheng)(sheng)產(chan)力(li)的(de)發(fa)展？

▲遠大方略《制造業(ye)運營操盤手》1801班第八期

課程花絮回顧Part1

▲授課現場

▲學員(yuan)課堂互動，結合學員(yuan)實(shi)際，學以致(zhi)用

課程花絮回顧Part2

　　操盤手學員企業診斷交流總結報告分享

　　在萊福(fu)(fu)德(de)(de)開課的前一(yi)周，操盤手學(xue)習(xi)顧問(wen)徐(xu)利兵(bing)老師帶(dai)領(ling)了(le)(le)(le)于海利、朱(zhu)繼(ji)道、謝青波三位(wei)同(tong)學(xue)針對萊福(fu)(fu)德(de)(de)的研(yan)(yan)發項目管理做了(le)(le)(le)一(yi)次診斷交流(liu)。通(tong)(tong)過(guo)徐(xu)利兵(bing)老師針對《研(yan)(yan)發項目管理調(diao)研(yan)(yan)SOP》的講(jiang)解，各(ge)位(wei)學(xue)員依照要求分(fen)(fen)別(bie)對接了(le)(le)(le)相關崗位(wei)的萊福(fu)(fu)德(de)(de)同(tong)事進行了(le)(le)(le)調(diao)查交流(liu)，通(tong)(tong)過(guo)調(diao)研(yan)(yan)收集的資料經過(guo)整(zheng)理和分(fen)(fen)析后，每位(wei)同(tong)學(xue)都(dou)總結出了(le)(le)(le)自己(ji)的調(diao)研(yan)(yan)報(bao)告(gao)。通(tong)(tong)過(guo)這次診斷學(xue)習(xi)交流(liu)，參加調(diao)研(yan)(yan)的同(tong)學(xue)充分(fen)(fen)了(le)(le)(le)解了(le)(le)(le)怎么去分(fen)(fen)析一(yi)家企(qi)業(ye)的研(yan)(yan)發項目是否做得好，該從哪些維度去開展調(diao)研(yan)(yan)？在調(diao)研(yan)(yan)過(guo)程(cheng)中該注意(yi)哪些細節！每位(wei)同(tong)學(xue)都(dou)收獲匪淺，這是實戰學(xue)習(xi)的結果！

▼開課當天操盤手學員的分(fen)享

　　通過徐利兵老師的帶領，讓學員們建(jian)立(li)起項(xiang)(xiang)(xiang)目(mu)(mu)(mu)(mu)管(guan)理意(yi)識并掌握實際項(xiang)(xiang)(xiang)目(mu)(mu)(mu)(mu)管(guan)理技(ji)能，包括項(xiang)(xiang)(xiang)目(mu)(mu)(mu)(mu)團(tuan)(tuan)隊組建(jian)、項(xiang)(xiang)(xiang)目(mu)(mu)(mu)(mu)立(li)項(xiang)(xiang)(xiang)管(guan)理、項(xiang)(xiang)(xiang)目(mu)(mu)(mu)(mu)需(xu)求管(guan)理、項(xiang)(xiang)(xiang)目(mu)(mu)(mu)(mu)質(zhi)量(liang)管(guan)理、項(xiang)(xiang)(xiang)目(mu)(mu)(mu)(mu)成本(ben)管(guan)理、項(xiang)(xiang)(xiang)目(mu)(mu)(mu)(mu)進度管(guan)理、項(xiang)(xiang)(xiang)目(mu)(mu)(mu)(mu)團(tuan)(tuan)隊績效管(guan)理、項(xiang)(xiang)(xiang)目(mu)(mu)(mu)(mu)文檔管(guan)理等。

課程花絮回顧Part3

　　分享學員：

　　蔣春(chun)波、陳(chen)清(qing)春(chun)、甘新釗

　　個人領導力的定位與轉變與進步

　　? 如(ru)何把(ba)公司做到銷售更大化(hua)；利(li)潤更大化(hua)，費(fei)用更小(xiao)化(hua)；用老板的(de)(de)思(si)維進(jin)行事業部的(de)(de)內部運營管理及進(jin)行換位(wei)思(si)考問題

　　? 參與前(qian)期的市場開發、報價分析、新客戶導入來支撐公司(si)持續增長；把公司(si)的業績當做(zuo)事業部的事情來做(zuo)

　　? 對(dui)內部管(guan)理層人員進(jin)行盤點細分及重新定(ding)位(wei)他(ta)們的角色； 搭建好班子、定(ding)好戰略、帶(dai)好隊伍

　　? 協同(tong)及統籌(chou)公司各部(bu)門來(lai)開展產/供/銷合一；承(cheng)接(jie)及分擔老(lao)(lao)板(ban)的(de)工作，讓老(lao)(lao)板(ban)做判斷及決策的(de)事情。

　　1801班(ban)學員季度感悟(wu)分享

　　分享學員：

　　張煒翔

　　?對我來講，最近的(de)(de)(de)這幾個(ge)月的(de)(de)(de)角(jiao)色(se)的(de)(de)(de)轉變，有(you)(you)點大。最近也經常跟(gen)老(lao)師在(zai)分享這其中的(de)(de)(de)一些感受(shou)，姚老(lao)師也在(zai)不同階(jie)段的(de)(de)(de)給與引導(dao)，不斷(duan)的(de)(de)(de)在(zai)提醒做角(jiao)色(se)轉換和(he)升級，說(shuo)明這很(hen)重要(yao)(yao)。從開始的(de)(de)(de)行政人事工作(zuo)到(dao)副(fu)總角(jiao)色(se)，再(zai)到(dao)現在(zai)的(de)(de)(de)總經理角(jiao)色(se)。對我個(ge)人的(de)(de)(de)成長(chang)要(yao)(yao)求(qiu)越來越高，整(zheng)體(ti)的(de)(de)(de)工作(zuo)能力以及(ji)領導(dao)能力也需(xu)要(yao)(yao)不斷(duan)提升。很(hen)多時候都會顯得力不從心，因為需(xu)要(yao)(yao)操的(de)(de)(de)心更(geng)(geng)多了，承擔的(de)(de)(de)壓力也更(geng)(geng)大了，完全是被形勢(shi)逼(bi)迫(po)(po)著去成長(chang)，逼(bi)迫(po)(po)著去放手(shou)，逼(bi)迫(po)(po)著培(pei)養團隊。只有(you)(you)自己站得更(geng)(geng)高，看得更(geng)(geng)遠，視(shi)野和(he)格局(ju)更(geng)(geng)加開闊，才(cai)能夠幫助(zhu)公司(si)及(ji)團隊不斷(duan)去成長(chang)和(he)突破(po)，滿足到(dao)客戶更(geng)(geng)高層次的(de)(de)(de)需(xu)求(qiu)。

　　?我覺(jue)得其中關鍵的，還是要對公司的未來要有明確(que)的定位，只有知道要什么(me)，才能夠(gou)知道怎么(me)去做。也只有這樣才能把目標(biao)告(gao)訴給團(tuan)(tuan)隊，團(tuan)(tuan)隊才會有清(qing)晰的思路，清(qing)晰的打法。

　　?另外(wai)一(yi)個就是承接人(ren)(ren)，隨(sui)時(shi)要(yao)做好(hao)梯(ti)隊人(ren)(ren)才(cai)(cai)的(de)(de)(de)培養，隨(sui)時(shi)也要(yao)讓管理人(ren)(ren)員有角色轉型的(de)(de)(de)意識。公司發展的(de)(de)(de)快慢，以及順利與(yu)否(fou)都取決于人(ren)(ren)才(cai)(cai)梯(ti)隊的(de)(de)(de)搭(da)建，否(fou)則永遠(yuan)會(hui)陷入救急的(de)(de)(de)狀態，不可能有更(geng)多的(de)(de)(de)時(shi)間去思(si)考和做戰略方面的(de)(de)(de)布局。

　　分享學員：

　　唐輝

　　?認知與意識轉變：

　　? 角色認知(zhi)與(yu)轉變，作為企業操盤(pan)手(shou)，認清主要職責(ze)：一(yi)手(shou)抓業績，一(yi)手(shou)抓能(neng)力與(yu)需求的(de)匹(pi)配；帶(dai)領(ling)團隊實現目標(biao)、提升組織戰斗力、促進(jin)團隊成(cheng)員成(cheng)長，需要操盤(pan)手(shou)全身心投(tou)入，也是衡量一(yi)個合格操盤(pan)手(shou)的(de)主要指標(biao)。

　　? 從(cong)一(yi)個“管理者”到“經(jing)營者”的轉變。

　　? 不斷(duan)(duan)強化自(zi)身修煉(lian)（看問題：看表象、看里子(zi)、看本質），不斷(duan)(duan)跳(tiao)出(chu)自(zi)我、突破(po)自(zi)我，增(zeng)強自(zi)信。

　　? 主人(ren)意(yi)識、團隊意(yi)識、服務(wu)意(yi)識、成本意(yi)識的提升。

　　? 目標導(dao)向(xiang)、結構思維、重視方法、關鍵要(yao)素(su)等管理能(neng)力的提(ti)升(sheng)。

　　?做事方式轉變：

　　? 從“拍(pai)腦袋(dai)做(zuo)決(jue)定”，改變為“基于事實與數據分析的決(jue)策”，決(jue)策前會充分想清楚目的、做(zuo)必(bi)要的調查、權衡(heng)利弊、實現(xian)路徑、合(he)理布置；

　　? 做(zuo)事方式改(gai)(gai)變，從(cong)“為(wei)做(zuo)事而做(zuo)事”，改(gai)(gai)變“為(wei)目(mu)標做(zuo)事”、為(wei)“戰略實現(xian)做(zuo)事”；

　　? 計(ji)劃性做(zuo)事(shi)，事(shi)先做(zuo)好計(ji)劃與(yu)推演，確保重(zhong)要事(shi)情可以落地執行、有(you)監(jian)督、有(you)結(jie)果；

　　1801班(ban)操盤手班(ban)主任

　　周媛

　　班主任(ren)總結(jie)：讀萬卷書，不如(ru)(ru)行(xing)(xing)萬里路；行(xing)(xing)萬里路不如(ru)(ru)閱(yue)人無數；閱(yue)人無數不如(ru)(ru)名師開路。史老師通過兩天(tian)的(de)課程(cheng)講解，讓(rang)我們學(xue)會(hui)了如(ru)(ru)何：管(guan)住(zhu)自(zi)己的(de)思(si)維、行(xing)(xing)為、方向、時間；如(ru)(ru)何雙(shuang)贏、同理、聚能(neng)？；怎么(me)持續?。所(suo)有的(de)方法和工具只是“術”，如(ru)(ru)史老師所(suo)言：所(suo)有提升領導力的(de)方法就是一個字--做。同學(xue)們，讓(rang)我們真正行(xing)(xing)動(dong)起(qi)來，把在課堂上感悟到(dao)的(de)可以改變(bian)、立(li)即行(xing)(xing)動(dong)的(de)事情堅持做下(xia)去，“百日行(xing)(xing)動(dong)計(ji)劃”讓(rang)我們共同努(nu)力完成！