教練式培訓+輔導
精益講武堂之《車間主任》訓練營
車間主(zhu)任是(shi)中高層決策的(de)執行者(zhe),是(shi)基(ji)層生產(chan)工(gong)(gong)作的(de)管理(li)和組織者(zhe),處(chu)于承上(shang)啟(qi)下的(de)位置(zhi)。優(you)秀的(de)車間主(zhu)任能(neng)有效(xiao)地管理(li)好生產(chan)車間,將各項工(gong)(gong)作落實到實處(chu),更大限度(du)地發揮各個員工(gong)(gong)的(de)價值(zhi)。車間主(zhu)任的(de)綜(zong)合(he)素質和管理(li)能(neng)力直接影響整個企(qi)業(ye)的(de)實力和競(jing)爭力,對企(qi)業(ye)至關重要。
為(wei)(wei)助力企(qi)業(ye)(ye)高質量發展(zhan),打造新質生產(chan)力,2023年廣(guang)東(dong)拓(tuo)斯達科技股份(fen)有限(xian)公(gong)司(簡稱“拓(tuo)斯達”)與遠(yuan)大(da)(da)方略攜(xie)手(shou)開展(zhan)精(jing)益講(jiang)武堂(tang)(tang)《金牌班組長》訓練(lian)營,對班組長進行了(le)方法(fa)論和訓戰演練(lian),并(bing)取得了(le)良好效(xiao)果。2024年,為(wei)(wei)持續提(ti)升腰(yao)部力量,實現(xian)企(qi)業(ye)(ye)的宏偉愿(yuan)景,再次與遠(yuan)大(da)(da)方略攜(xie)手(shou),開展(zhan)精(jing)益講(jiang)武堂(tang)(tang)二期《車間主任》訓練(lian)營,提(ti)升企(qi)業(ye)(ye)中基層力量,為(wei)(wei)企(qi)業(ye)(ye)的蓬勃(bo)發展(zhan)打下堅實基礎(chu)。
開(kai) 營 典 禮(li)
拓斯達精(jing)益講武堂(tang)之《車(che)間主任》訓練營
△ 拓斯達精益(yi)講武堂(tang)之《車間(jian)主(zhu)任》訓練營開營合影
本次《車(che)(che)間(jian)主任》訓(xun)(xun)練(lian)營采(cai)用教(jiao)練(lian)式培訓(xun)(xun)+輔導(dao)的形式,共(gong)包(bao)含《精益工廠/車(che)(che)間(jian)規劃(hua)》培訓(xun)(xun)及輔導(dao)、《可參(can)觀型現(xian)場(chang)打造》、《精益領導(dao)力(li)》等多(duo)節課程,為期半年,全面提升(sheng)車(che)(che)間(jian)主任管理能力(li),夯實企(qi)業中堅力(li)量,助力(li)高質量發展。
培訓(xun)開始之前首先(xian)進行了開營儀式,營造濃厚學習氛圍,明確(que)學習目標(biao)。典禮(li)上,講(jiang)武堂(tang)盧主(zhu)任解讀(du)2024最新的(de)政策報告,同時(shi)結合公(gong)司(si)智能裝備的(de)定(ding)位及精益制造的(de)戰略作了全面(mian)系(xi)統(tong)的(de)介紹;宣(xuan)傳委(wei)員明確(que)了精益講(jiang)武堂(tang)是(shi)制造體系(xi)下工(gong)匠(jiang)與精益管(guan)理人(ren)才訓(xun)練組(zu)織的(de)定(ding)位和堅持工(gong)學結合、知行合一的(de)應用(yong)模(mo)式,講(jiang)解了《車(che)間主(zhu)任》訓(xun)練營實施計(ji)劃和規則。
開營典(dian)禮上,拓斯達副總裁姜(jiang)總表示(shi),制造(zao)是公司最穩固(gu)的根基(ji),企(qi)業長久經(jing)營一(yi)定要以品(pin)質優先,任何的降本都(dou)不能以犧牲品(pin)質為(wei)代價。同時分享組織改善“5到”模型:
1.想到: 如(ru)何做得更(geng)好(hao)(精益文化、愿景、未來);
2.看到:學習優秀標桿(成(cheng)功(gong)案例);
3.做到(dao):做到(dao)標桿(gan)(復(fu)制(zhi)成(cheng)功案例);
4.達到:達到標(biao)桿(成為標(biao)桿);
5.持(chi)續達到(dao):持(chi)續保持(chi)成(cheng)為標桿企(qi)業。
隨后,姜(jiang)總為遠(yuan)大方(fang)略(lve)項目老師頒(ban)發了聘(pin)書,聘(pin)請(qing)老師為此(ci)次訓練營的培訓和輔(fu)導老師,為拓斯(si)達團隊全面賦能,助(zhu)力(li)車間主任專業及實戰能力(li)提(ti)升。
明確(que)目(mu)(mu)標(biao)(biao)任務(wu),強化責任落實,典禮(li)上各部門(men)代表(biao)上臺簽署目(mu)(mu)標(biao)(biao)責任狀(zhuang),堅決完(wan)成目(mu)(mu)標(biao)(biao)任務(wu)。目(mu)(mu)標(biao)(biao)已明確(que),方(fang)向已清晰,號角已吹響,全員宣誓,全力以(yi)赴(fu)完(wan)成既定目(mu)(mu)標(biao)(biao)。
最(zui)后,拓斯(si)達CEO周總進(jin)行總結發(fa)言,在全(quan)球競爭的(de)(de)時(shi)代,為持續(xu)滿足客戶需求,實現公司“成(cheng)為全(quan)球領先的(de)(de)智能(neng)裝備服務商”的(de)(de)愿景;訓練營必須要采(cai)取“訓戰結合”的(de)(de)模(mo)式,將(jiang)先進(jin)的(de)(de)方(fang)法(fa)論應用到實際的(de)(de)工作崗位中產生提(ti)質增(zeng)效的(de)(de)作用,形成(cheng)最(zui)佳實踐。同(tong)時(shi)踐行“精(jing)益求精(jing)、專注執行”的(de)(de)工匠精(jing)神,持續(xu)讓精(jing)益文(wen)化得以傳承。
△老師課程培訓現場
遠大(da)(da)方略教練式(shi)培(pei)訓+輔(fu)(fu)導,通(tong)(tong)過(guo)前期對企(qi)業瓶頸問(wen)題的(de)(de)(de)精(jing)準理解,后(hou)期老師(shi)(shi)將圍繞核心(xin)問(wen)題,進行(xing)課程講解,詳(xiang)細(xi)闡述解決問(wen)題的(de)(de)(de)方法論和操(cao)作方法,同時,選(xuan)擇(ze)正在實(shi)施的(de)(de)(de)具(ju)體案例(li),老師(shi)(shi)將帶領大(da)(da)家進行(xing)全流程實(shi)操(cao)輔(fu)(fu)導,讓學員通(tong)(tong)過(guo)實(shi)踐提升解決瓶頸問(wen)題的(de)(de)(de)能力(li),真正做到落地見效。相(xiang)信(xin)通(tong)(tong)過(guo)半年的(de)(de)(de)學習,一(yi)定能夠(gou)再(zai)次為企(qi)業的(de)(de)(de)發展(zhan)增添新動(dong)能,助力(li)企(qi)業持(chi)續發展(zhan)。遠大(da)(da)方略堅持(chi)伴(ban)隨(sui)式(shi)服(fu)務,未來(lai)也(ye)會一(yi)直持(chi)續跟(gen)蹤輔(fu)(fu)導,助力(li)企(qi)業成長。
△老(lao)師(shi)課(ke)程培訓和現場輔導