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　　產(chan)(chan)(chan)(chan)品(pin)經理指對從事產(chan)(chan)(chan)(chan)品(pin)規劃和產(chan)(chan)(chan)(chan)品(pin)管理人(ren)員的(de)統稱，是為終端用戶服務，負責產(chan)(chan)(chan)(chan)品(pin)整(zheng)個(ge)生命(ming)周期(qi)的(de)人(ren)。在(zai)產(chan)(chan)(chan)(chan)品(pin)、服務掛帥的(de)年(nian)代，產(chan)(chan)(chan)(chan)品(pin)經理在(zai)企業中的(de)作用變(bian)得(de)尤為重要。

　　遠大方略結合實(shi)際項目案例(li)，匯聚多位(wei)行業(ye)(ye)老師共同打磨(mo)出《成功的(de)(de)產(chan)品(pin)(pin)經(jing)理》研(yan)發(fa)(fa)課程，致力(li)為企業(ye)(ye)培(pei)養更(geng)多優秀的(de)(de)產(chan)品(pin)(pin)經(jing)理，助力(li)企業(ye)(ye)高速(su)發(fa)(fa)展。本(ben)次研(yan)發(fa)(fa)課由遠大(da)方略項目總監，研(yan)發(fa)(fa)管(guan)理實(shi)戰顧問鄧發(fa)(fa)軍老師主講，為學員帶來了一場精彩生動(dong)的(de)(de)課程。

　　課程(cheng)結合業界(jie)好(hao)的(de)(de)產(chan)(chan)品(pin)(pin)管理(li)(li)運(yun)作方式(shi)，從產(chan)(chan)品(pin)(pin)經理(li)(li)對于(yu)企業的(de)(de)重要性，產(chan)(chan)品(pin)(pin)經理(li)(li)的(de)(de)角色模型定位，產(chan)(chan)品(pin)(pin)經理(li)(li)的(de)(de)關鍵活動，產(chan)(chan)品(pin)(pin)經理(li)(li)的(de)(de)梯隊培養幾個(ge)方面，詳細講解(jie)了成功的(de)(de)產(chan)(chan)品(pin)(pin)經理(li)(li)應該具(ju)備(bei)的(de)(de)能力和素質。

　　同(tong)時鄧老師強(qiang)調產(chan)(chan)(chan)品(pin)是企業成(cheng)(cheng)長的(de)(de)發動機，發動機不轉(zhuan)或轉(zhuan)不好，企業很難持續生產(chan)(chan)(chan)和發展。通(tong)過復盤企業產(chan)(chan)(chan)品(pin)管理(li)(li)的(de)(de)體系(xi)，指出產(chan)(chan)(chan)品(pin)經理(li)(li)如同(tong)在組織(zhi)中(zhong)經營一(yi)家(jia)小(xiao)型(xing)虛(xu)擬公司，它需要跨部門協調溝通(tong)，具(ju)有聯結企業內外橋梁的(de)(de)作用，因此好的(de)(de)產(chan)(chan)(chan)品(pin)經理(li)(li)必須具(ju)備各種知識和技能(neng)，包括營銷(xiao)規(gui)劃、銷(xiao)售、產(chan)(chan)(chan)品(pin)開發、財務(wu)、客戶關系(xi)、時間管理(li)(li)，成(cheng)(cheng)功的(de)(de)為(wei)產(chan)(chan)(chan)品(pin)打造出一(yi)片天。

　　課上老(lao)師(shi)(shi)就(jiu)成(cheng)功(gong)的產品(pin)經理應(ying)該(gai)具備(bei)怎(zen)樣的能力(li)讓各(ge)小組進行(xing)了討論(lun)，并讓學員自己思考(kao)，發(fa)表(biao)觀點，同(tong)時老(lao)師(shi)(shi)也(ye)對此進行(xing)了總(zong)結，鄧(deng)老(lao)師(shi)(shi)表(biao)示產品(pin)經理的角(jiao)色框架(jia)應(ying)該(gai)是：一個(ge)定位，兩(liang)個(ge)跨(kua)越(yue)，三種(zhong)類型，四個(ge)階段，五(wu)項(xiang)能力(li)，六項(xiang)職責。

　　產(chan)(chan)(chan)品(pin)(pin)(pin)經(jing)理(li)要(yao)以(yi)職業認證作為(wei)推動力，以(yi)培訓(xun)為(wei)成(cheng)(cheng)長(chang)(chang)養(yang)料，以(yi)目標確定作為(wei)行動牽引，從產(chan)(chan)(chan)品(pin)(pin)(pin)專員到產(chan)(chan)(chan)品(pin)(pin)(pin)線經(jing)理(li)再到負責(ze)多產(chan)(chan)(chan)品(pin)(pin)(pin)管理(li)，形成(cheng)(cheng)“產(chan)(chan)(chan)品(pin)(pin)(pin)經(jing)理(li)的(de)(de)梯隊培養(yang)”。結合(he)產(chan)(chan)(chan)品(pin)(pin)(pin)經(jing)理(li)階梯式成(cheng)(cheng)長(chang)(chang)的(de)(de)特點，課程(cheng)強調：合(he)理(li)、高效(xiao)的(de)(de)選(xuan)拔和(he)培養(yang)成(cheng)(cheng)功(gong)的(de)(de)產(chan)(chan)(chan)品(pin)(pin)(pin)經(jing)理(li)，要(yao)以(yi)產(chan)(chan)(chan)品(pin)(pin)(pin)經(jing)理(li)的(de)(de)技能模型為(wei)基礎，兼顧現(xian)實情(qing)況把(ba)具(ju)有(you)潛力的(de)(de)產(chan)(chan)(chan)品(pin)(pin)(pin)經(jing)理(li)組(zu)織起來(lai)，制(zhi)度(du)建(jian)設和(he)人員選(xuan)拔同步互動進行，有(you)計(ji)劃的(de)(de)進行培養(yang)，形成(cheng)(cheng)一種梯隊。課程(cheng)還明確了在梯隊培養(yang)過程(cheng)中，企業各(ge)個部門需(xu)要(yao)分工協作的(de)(de)具(ju)體(ti)內容。

　　鄧老師最后強調(diao)，產品(pin)經理的(de)培養過程是比(bi)較艱辛且漫(man)長的(de)，但是能培養出幾個(ge)優秀的(de)產品(pin)經理，對企業的(de)發(fa)展、裂變都將會產生非常大的(de)推動作用(yong)!

　　課 堂 金 句

　　?產品(pin)管理(li)核(he)心邏輯就是從機會到商業變現!

　　?產(chan)品(pin)是(shi)企(qi)業成(cheng)長(chang)的發(fa)動(dong)機(ji)，發(fa)動(dong)機(ji)不轉或轉不好(hao)，企(qi)業很難(nan)持續生產(chan)和發(fa)展!

　　?產品立(li)項管理工(gong)作(zuo)原則：慢就(jiu)是(shi)快(kuai)!

　　?立項管(guan)理(li)是承上啟下的(de)(de)階(jie)段(duan)，也是產品(pin)經理(li)核(he)心的(de)(de)工作(zuo)階(jie)段(duan)，也是產品(pin)經理(li)能(neng)力體現的(de)(de)重(zhong)要階(jie)段(duan)!