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起(qi)步(bu)就(jiu)是沖(chong)刺，開(kai)局(ju)就(jiu)是決戰(zhan)。于(yu)個人而(er)(er)言，未雨綢繆、先謀后動，不(bu)僅(jin)能做到(dao)心中有數，而(er)(er)且(qie)往(wang)往(wang)能達(da)到(dao)事半功(gong)倍的效(xiao)果。于(yu)企業而(er)(er)言，年初盤點(dian)、制定戰(zhan)略，不(bu)僅(jin)能對上一(yi)年及時復盤，而(er)(er)且(qie)在開(kai)局(ju)上就(jiu)已經先人一(yi)步(bu)，牢牢地打下“贏”的基石。

為幫助企業(ye)解決(jue)開(kai)局(ju)難的(de)問題，3月12日，由遠大(da)(da)方(fang)略(lve)(lve)舉(ju)辦(ban)的(de)《贏在開(kai)局(ju) 突(tu)破增長》專題課，于深圳龍崗(gang)隱秀山居如期(qi)舉(ju)行，本次課程為期(qi)兩(liang)天，12日由遠大(da)(da)方(fang)略(lve)(lve)創(chuang)始人雷志軍主(zhu)講，雷老師累計(ji)輔導(dao)企業(ye)1000多家(jia)(jia)，授課2300多場，受訓學(xue)員超過22萬人。300多位企業(ye)家(jia)(jia)和(he)核心高管(guan)相聚(ju)知識殿堂，共享增長之道。

1、課堂精彩回顧

企業(ye)(ye)(ye)要打破增(zeng)長(chang)的(de)(de)天花(hua)板，就(jiu)必須匹配對(dui)應(ying)階段的(de)(de)認知和打法。認知決(jue)(jue)定(ding)思維，思維決(jue)(jue)定(ding)行(xing)為，行(xing)為決(jue)(jue)定(ding)結果。雷(lei)老師(shi)結合(he)自身經營企業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)心得，并(bing)總結優秀企業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)成功規律，為大家分享(xiang)了(le)業(ye)(ye)(ye)績增(zeng)長(chang)的(de)(de)底(di)層(ceng)邏輯，雷(lei)老師(shi)表示企業(ye)(ye)(ye)增(zeng)長(chang)的(de)(de)底(di)層(ceng)邏輯是(shi)領(ling)導力和價值觀。

對(dui)于組織來說，領導(dao)(dao)(dao)(dao)力(li)(li)不僅是指(zhi)創(chuang)業者、CEO或(huo)高層(ceng)(ceng)管(guan)理(li)者的個人能力(li)(li)，而是企業內一整套的領導(dao)(dao)(dao)(dao)力(li)(li)層(ceng)(ceng)級(ji)體系，企業要在各個領導(dao)(dao)(dao)(dao)層(ceng)(ceng)級(ji)擁有(you)出色(se)的領導(dao)(dao)(dao)(dao)，才(cai)能獲得源源不斷的創(chuang)造力(li)(li)、執行力(li)(li)和持續的成功。而企業價(jia)值觀則(ze)是企業生存與發(fa)展的精神支柱，領導(dao)(dao)(dao)(dao)力(li)(li)+價(jia)值觀兩則(ze)相結合才(cai)能發(fa)揮更大效(xiao)力(li)(li)，讓企業實現持續增長。

同時(shi)強調(diao)打通增長底層(ceng)邏輯的關鍵(jian)在(zai)于(yu)經營者(zhe)，而作(zuo)為一(yi)個優(you)秀的經營者(zhe)都必須(xu)具備四(si)種思(si)維(wei)(wei)，客戶思(si)維(wei)(wei)，產(chan)品思(si)維(wei)(wei)，團隊思(si)維(wei)(wei)以及經營思(si)維(wei)(wei)，思(si)維(wei)(wei)升級(ji)才是進階(jie)之路。同時(shi)也要有高度的洞察力，時(shi)刻保持敏銳的市場(chang)嗅覺，洞察力是企業(ye)在(zai)復雜(za)環境下制勝的法(fa)寶。學習(xi)樣板，分(fen)析對手，站在(zai)巨人(ren)的肩(jian)膀上更容易成功。

 雷老師(shi)通過對領導力和(he)價值觀的剖析，讓(rang)在場老板(ban)(ban)和(he)核心高管(guan)的思維都進行了(le)迭(die)代，讓(rang)老板(ban)(ban)從一(yi)個生意人(ren)變(bian)成了(le)企業家，讓(rang)員工從一(yi)個管(guan)理者變(bian)成了(le)經(jing)營者。

雷(lei)老(lao)師善于(yu)觀(guan)察，總結(jie)經驗，通(tong)過(guo)對(dui)近千個實(shi)際(ji)案(an)例的分析研(yan)究(jiu)，他研(yan)究(jiu)出(chu)一套有效可落地的方法，構建出(chu)兩種(zhong)業績增長方法論(lun)模型(xing)(xing)(xing)：正向(xiang)增長鐵三(san)角模型(xing)(xing)(xing)+逆向(xiang)生長金(jin)三(san)角模型(xing)(xing)(xing)。通(tong)過(guo)對(dui)兩種(zhong)模型(xing)(xing)(xing)的對(dui)比(bi)分析了(le)其關鍵特(te)征、優劣勢和適合范圍。

課上雷老師還強調(diao)了以終為始的(de)增(zeng)長方法(fa)論(lun)，并給(gei)出規三(san)（規劃(hua)三(san)年的(de)戰(zhan)略(lve)(lve)目標）、備二（準(zhun)備第二年的(de)增(zeng)長資源）、做一（做一年的(de)經(jing)營落地策略(lve)(lve)）的(de)具體實施方法(fa)。讓各(ge)位企(qi)業管(guan)理經(jing)營者在針對自身企(qi)業做改善時，能(neng)有據可(ke)依，有法(fa)可(ke)尋。

課(ke)(ke)堂(tang)上(shang)雷老師講課(ke)(ke)循(xun)序漸進，通過問題(ti)(ti)的(de)形(xing)式逐步引發學員的(de)思考(kao)，讓每位學員都能有(you)所感(gan)有(you)所悟，回到企業之后能夠(gou)落到實處，做到真正的(de)幫企業解決(jue)問題(ti)(ti)，這也正是遠(yuan)大方略(lve)的(de)定位，成(cheng)為中國實體(ti)企業實效的(de)持續增長(chang)方案(an)解決(jue)商，遠(yuan)大方略(lve)也一(yi)直秉承初(chu)心努力踐行！

通(tong)過一(yi)天的理論結合實際案例的學習，每個(ge)學員(yuan)都(dou)收(shou)獲頗豐(feng)，為了讓學員(yuan)對(dui)(dui)(dui)白天學習的知(zhi)識進行(xing)鞏(gong)固和應用，晚上特(te)(te)設置了實戰演練環節(jie)，并且為此遠(yuan)大(da)方略特(te)(te)從項目(mu)上抽調部分對(dui)(dui)(dui)企業增長有豐(feng)富實踐經(jing)驗的老(lao)師到現(xian)場(chang)，對(dui)(dui)(dui)學員(yuan)進行(xing)一(yi)對(dui)(dui)(dui)一(yi)輔導(dao)，讓大(da)家現(xian)學現(xian)用，快速(su)吸收(shou)。

2、課堂金句(ju)

時(shi)代(dai)沒有旁觀者，面對瞬息(xi)萬變的時(shi)代(dai)，企業不僅要立足(zu)現在，更要著眼于將來。在發展過(guo)程(cheng)中要為未來配置資源，成功的增長(chang)戰略一定是(shi)面向(xiang)未來的。

此次課程(cheng)(cheng)中，雷老師以理論結合實踐，給眾企業(ye)家(jia)們帶(dai)來了(le)一(yi)場生動的(de)課程(cheng)(cheng)，讓(rang)參與課程(cheng)(cheng)的(de)學員不僅學到理論知識，更重要的(de)是給大(da)家(jia)帶(dai)來了(le)一(yi)套行(xing)之(zhi)有效的(de)工具和方(fang)法帶(dai)回企業(ye)實操落(luo)地。為了(le)幫(bang)助(zhu)大(da)家(jia)更好的(de)吸收和鞏固兩天的(de)學習，小編整理了(le)今(jin)天課程(cheng)(cheng)雷老師的(de)部(bu)分(fen)金句分(fen)享給大(da)家(jia)，希望能(neng)給大(da)家(jia)帶(dai)來更多啟發。

課堂金句

◆ 企業要打(da)破增長(chang)的天花板，就必須匹配對應階(jie)段(duan)的認(ren)知和(he)打(da)法(fa)。

◆ 做(zuo)時代的(de)增長；做(zuo)終生的(de)客(ke)戶；成就(jiu)客(ke)戶，讓(rang)客(ke)戶成功。

◆ 打仗的(de)(de)(de)過程中能夠產生結(jie)果的(de)(de)(de)方(fang)法，就是有效的(de)(de)(de)方(fang)法。

◆ 投資者(zhe)的責(ze)任：為客(ke)戶(hu)創造價(jia)值(zhi)，為員工(gong)創造價(jia)值(zhi)。

◆ 所有(you)的機會喪(sang)失，都是因為身(shen)邊沒(mei)人。

◆ 經營者(zhe)怕培養人(ren)的(de)根源：自己不夠強大。

◆ 打造團隊的(de)前提是：利潤保障。

◆ 經(jing)營企業(ye)必須(xu)遵守(shou)以終為始的(de)規律，其實施的(de)方法為規三，備(bei)二，做一。