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前言

        企(qi)業(ye)不斷發展擴大，公(gong)司的(de)持(chi)續增(zeng)長與(yu)發展不能(neng)再(zai)依賴于個人/能(neng)人的(de)能(neng)力(li)，老板需(xu)要把核心(xin)團隊培養(yang)成(cheng)能(neng)打勝仗的(de)經(jing)營(ying)操(cao)盤手，使企(qi)業(ye)在復(fu)雜多變的(de)競爭(zheng)環境(jing)中保(bao)持(chi)持(chi)續增(zeng)長。

       鎮江(jiang)東(dong)(dong)方電熱科技股份有(you)限(xian)公司（股票代碼(ma)：300217）旗(qi)下(xia)，江(jiang)蘇東(dong)(dong)方瑞吉(ji)能源裝備(bei)有(you)限(xian)公司（以下(xia)簡稱“東(dong)(dong)方瑞吉(ji)”）攜手遠大方略開啟的(de)《經(jing)營操(cao)盤手》系列內訓(xun)課程(cheng)，正在按照培訓(xun)計劃(hua)有(you)序開展。幫助(zhu)企業打造學(xue)習型組織，致力(li)于提(ti)升中高層管理(li)人員的(de)綜合素質(zhi)和管理(li)能力(li)，助(zhu)力(li)公司在激烈(lie)的(de)市場競(jing)爭中脫(tuo)穎而出。

《經營操盤手》系列課之

《產品成功-項目管理》

        企業(ye)項目管理(li)從(cong)(cong)時間、成本、質量、風(feng)險、合同(tong)、采(cai)購、人力資源(yuan)等(deng)各(ge)個方面對項目進行全方位(wei)的(de)管理(li)，幫(bang)助企業(ye)處(chu)理(li)需要跨領域解(jie)決的(de)復雜(za)問題(ti)，并實現(xian)更(geng)高的(de)運(yun)營效率，從(cong)(cong)而助推(tui)企業(ye)持續(xu)高效發展。

      《產(chan)品成功-項目管(guan)理(li)(li)》課程由遠大方略(lve)研發(fa)子公司(si)總經理(li)(li)、研發(fa)管(guan)理(li)(li)實戰(zhan)顧問鄧(deng)發(fa)軍老(lao)師傾(qing)情講授。鄧(deng)老(lao)師結合企(qi)業發(fa)展(zhan)現(xian)狀和咨詢輔導經驗(yan)，從(cong)項目管(guan)理(li)(li)認(ren)知(zhi)(zhi)、項目經理(li)(li)角(jiao)色認(ren)知(zhi)(zhi)與(yu)培(pei)養(yang)和項目管(guan)理(li)(li)要點(dian)三個方面，詳細(xi)講解了(le)建立和優化(hua)項目管(guan)理(li)(li)系(xi)統核(he)心(xin)思想(xiang)與(yu)邏輯方法(fa)。

“我們公司是(shi)一家什(shen)么特點(dian)的(de)公司？”課程(cheng)由問題(ti)討論切入，從需求變化(hua)性(xing)與生產(chan)復雜性(xing)兩個維度，詳(xiang)細(xi)闡(chan)述了企(qi)業生產(chan)方式與項(xiang)目(mu)管(guan)理(li)的(de)應用程(cheng)度。老師(shi)強調，項(xiang)目(mu)管(guan)理(li)不只是(shi)項(xiang)目(mu)科的(de)事，而是(shi)公司級(ji)的(de)事，項(xiang)目(mu)管(guan)理(li)水(shui)平將直接(jie)影響公司的(de)發展(zhan)。

項(xiang)目(mu)管(guan)理(li)(li)系(xi)統包含五個要(yao)素——思想、流程、組(zu)織、工(gong)具、資源。在建(jian)立(li)和(he)優(you)化開發管(guan)理(li)(li)系(xi)統時，必須對這五個要(yao)素進(jin)行(xing)系(xi)統的(de)、全面(mian)的(de)綜合(he)(he)考慮(lv)，并將(jiang)其整合(he)(he)起來，才能避免(mian)出現孤(gu)立(li)、片面(mian)的(de)解決(jue)方案。老師根據企(qi)業(ye)發展階段(duan)和(he)項(xiang)目(mu)管(guan)理(li)(li)功(gong)能，將(jiang)項(xiang)目(mu)管(guan)理(li)(li)分為(wei)五個級別(bie)，并梳理(li)(li)了項(xiang)目(mu)管(guan)理(li)(li)流程，強調項(xiang)目(mu)管(guan)理(li)(li)需要(yao)以結果(guo)為(wei)導向，以計劃為(wei)基礎，在管(guan)理(li)(li)中實現STQC、需求與相關方的(de)基本平衡，以實現精細化管(guan)理(li)(li)。

流(liu)程是項目(mu)(mu)(mu)(mu)管(guan)理(li)的基礎(chu)。流(liu)程定義活動和相(xiang)應的角色，建立了規范和模板，為(wei)項目(mu)(mu)(mu)(mu)管(guan)理(li)提供了基礎(chu)，而項目(mu)(mu)(mu)(mu)管(guan)理(li)保障流(liu)程的持續(xu)落地(di)順利推行(xing)。從時間維度來看，項目(mu)(mu)(mu)(mu)管(guan)理(li)可以(yi)分為(wei)以(yi)下五個階段：項目(mu)(mu)(mu)(mu)立項-項目(mu)(mu)(mu)(mu)計劃-項目(mu)(mu)(mu)(mu)執行(xing)-項目(mu)(mu)(mu)(mu)監控-項目(mu)(mu)(mu)(mu)關(guan)閉。老師針對每(mei)個階段需要特別(bie)關(guan)注的重點進(jin)行(xing)了詳細(xi)闡釋(shi)。

在(zai)(zai)項(xiang)(xiang)目立項(xiang)(xiang)階(jie)(jie)段，首先(xian)需(xu)要明確(que)項(xiang)(xiang)目需(xu)求(qiu)和目標，其次，組建項(xiang)(xiang)目組更是(shi)(shi)項(xiang)(xiang)目立項(xiang)(xiang)階(jie)(jie)段的(de)重(zhong)中(zhong)之(zhi)重(zhong)；在(zai)(zai)項(xiang)(xiang)目計(ji)(ji)劃(hua)階(jie)(jie)段，制定(ding)進(jin)度(du)計(ji)(ji)劃(hua)是(shi)(shi)項(xiang)(xiang)目高效落(luo)地的(de)保障(zhang)，風險管理計(ji)(ji)劃(hua)是(shi)(shi)降低犯錯成(cheng)本的(de)有(you)效舉措；在(zai)(zai)項(xiang)(xiang)目執行過程中(zhong)進(jin)行項(xiang)(xiang)目監控，才(cai)能(neng)減少不可(ke)控變動并及時完善計(ji)(ji)劃(hua)；總結(jie)評價在(zai)(zai)項(xiang)(xiang)目關閉階(jie)(jie)段是(shi)(shi)不可(ke)或(huo)缺(que)的(de)，能(neng)夠汲取經(jing)驗，避免(mian)在(zai)(zai)下一個項(xiang)(xiang)目進(jin)行中(zhong)出(chu)現同樣的(de)錯誤，更進(jin)一步提升項(xiang)(xiang)目管理效率。

課程(cheng)(cheng)還明確(que)了項目經理的(de)(de)角色定(ding)位，強調了其(qi)在項目管(guan)理全流(liu)程(cheng)(cheng)中(zhong)的(de)(de)核心地位。同時，老師整理了八大可落地的(de)(de)知識點，提供(gong)工具(ju)表單和系統方法，指導學(xue)員(yuan)現場演(yan)練，幫助學(xue)員(yuan)在實際工作中(zhong)運用，提升(sheng)項目管(guan)理效率與質量。

《經營操盤手》系列課之

《年(nian)度經營計劃與預(yu)算管理》

正值企業年(nian)度(du)總結與下一年(nian)度(du)規劃的重(zhong)要階段，遠大方略(lve)運營(ying)、精益、集成供(gong)應鏈等產品(pin)線總經(jing)理，經(jing)營(ying)計劃與預(yu)算(suan)管理資深研究與實(shi)踐者凌雪飛(fei)老師，結合企業階段性重(zhong)點帶(dai)來《年(nian)度(du)經(jing)營(ying)計劃與預(yu)算(suan)管理》課(ke)程，幫(bang)助企業來年(nian)聚焦(jiao)且合理配置資源，實(shi)現更高的經(jing)營(ying)目標。

老師從年(nian)(nian)度經營(ying)(ying)計(ji)(ji)劃(hua)(hua)的深刻(ke)內涵切(qie)入(ru)課程(cheng)，明確(que)其(qi)核心重點是基于企業發展戰略和(he)年(nian)(nian)度經營(ying)(ying)策略制定的經營(ying)(ying)目標，并(bing)制定相應的業務(wu)計(ji)(ji)劃(hua)(hua)，構建完(wan)善的年(nian)(nian)度計(ji)(ji)劃(hua)(hua)實施平臺(tai)。同時，全面梳理了(le)企業年(nian)(nian)度經營(ying)(ying)計(ji)(ji)劃(hua)(hua)管理推行的流程(cheng)和(he)步(bu)驟(zou)，并(bing)結合咨詢輔(fu)導(dao)案(an)例對各項流程(cheng)和(he)步(bu)驟(zou)進行了(le)詳細講(jiang)解。

課程強調，在做企業(ye)年度計劃的時候首(shou)先需要從宏觀經(jing)濟發(fa)(fa)展洞察競(jing)爭(zheng)態勢和(he)客(ke)戶需求變(bian)化；通過(guo)公司級KPI、財(cai)務狀況(kuang)和(he)關鍵資(zi)源，分(fen)析(xi)企業(ye)競(jing)爭(zheng)優勢，從而找(zhao)到增長(chang)機會(hui)點，聚(ju)焦(jiao)資(zi)源飽和(he)攻擊(ji)。老師還帶領學員結合(he)企業(ye)發(fa)(fa)展實際，從內外兩個維度進(jin)行了SWOT分(fen)析(xi)，明確(que)了企業(ye)發(fa)(fa)展的優劣勢、機會(hui)和(he)威脅情況(kuang)。

面臨(lin)復(fu)雜多變的市場(chang)(chang)競(jing)爭(zheng)，制定年度競(jing)爭(zheng)策略與職能戰略規劃(hua)對(dui)于(yu)企業來說是非常重要的，而在(zai)制定競(jing)爭(zheng)規劃(hua)的時候必須準確識別(bie)行業關鍵(jian)成(cheng)功因素（KSF），才能為企業在(zai)競(jing)爭(zheng)和財務上(shang)獲得成(cheng)功創造條件(jian)和能力。課程現(xian)場(chang)(chang)，老師運用某科技公司事業部KSF識別(bie)案例，詳細講解了(le)精準識別(bie)行業關鍵(jian)成(cheng)功因素的方法和工具表單，幫助(zhu)學員加深理解，進行實際運用。

在(zai)(zai)經營(ying)過程中(zhong)，往往有(you)很多企業誤將經營(ying)目(mu)(mu)(mu)標(biao)(biao)(biao)簡單的(de)看做銷售目(mu)(mu)(mu)標(biao)(biao)(biao)。實際上，經營(ying)目(mu)(mu)(mu)標(biao)(biao)(biao)必須包含：收入、成本(ben)、利潤、費(fei)用、現金和投資回報率。因此(ci)，在(zai)(zai)制定(ding)(ding)年度經營(ying)目(mu)(mu)(mu)標(biao)(biao)(biao)的(de)時候應該(gai)遵循“四(si)(si)看四(si)(si)比制定(ding)(ding)法”，“四(si)(si)看”即：看歷史(shi)數(shu)據定(ding)(ding)保底目(mu)(mu)(mu)標(biao)(biao)(biao)；看行業標(biao)(biao)(biao)桿定(ding)(ding)基準(zhun)目(mu)(mu)(mu)標(biao)(biao)(biao)；看股東(dong)期望定(ding)(ding)終極目(mu)(mu)(mu)標(biao)(biao)(biao)；看發(fa)展戰略(lve)定(ding)(ding)挑戰目(mu)(mu)(mu)標(biao)(biao)(biao)。“四(si)(si)比”即：比產品、比客戶(hu)、比市場、比團隊。

課堂現場，老師指導學員進行(xing)實(shi)操演練(lian)，制(zhi)(zhi)定了公(gong)司2023年(nian)度收入與(yu)利潤目標(biao)，并利用年(nian)度戰略地圖(tu)輸入識別(bie)表(biao)，從財務、顧客、內部流程與(yu)學習成長四個層面進行(xing)了年(nian)度戰略地圖(tu)制(zhi)(zhi)定。

年(nian)度預(yu)算(suan)管理：預(yu)的是(shi)(shi)收入(ru)，算(suan)的是(shi)(shi)投入(ru)。課程還結合企業(ye)發展現狀(zhuang)，借助案例講(jiang)解(jie)了編制(zhi)年(nian)度業(ye)務計劃與(yu)經營(ying)預(yu)算(suan)的方法和實(shi)(shi)用工(gong)具。從業(ye)務流程優化、組織體系(xi)(xi)建設(she)、員(yuan)工(gong)成長(chang)與(yu)激勵體系(xi)(xi)等方面，深入(ru)剖(pou)析了經營(ying)計劃實(shi)(shi)施(shi)平臺搭建的關(guan)鍵因素，保障計劃落地達成經營(ying)目(mu)標。

課程(cheng)理論結(jie)合實操，立(li)足企業發(fa)展實際(ji)，學練(lian)結(jie)合的課堂，學習氛圍濃烈，學員(yuan)高(gao)(gao)度投入，收獲頗多。相(xiang)信通過《經營(ying)操盤(pan)手》系列課程(cheng)培(pei)訓(xun)，學員(yuan)們(men)能夠將培(pei)訓(xun)中知(zhi)識(shi)和經驗運用到管理工作中，提(ti)(ti)高(gao)(gao)效(xiao)率意識(shi)和效(xiao)益意識(shi)，改善管理思路，提(ti)(ti)高(gao)(gao)管理水平，為公司持續(xu)發(fa)展提(ti)(ti)供(gong)強有力支(zhi)撐。

培訓企業簡介

江蘇東方瑞吉能源裝備有限公司

       江(jiang)蘇(su)東(dong)方瑞吉能(neng)源(yuan)(yuan)裝(zhuang)(zhuang)備(bei)有(you)限公(gong)(gong)(gong)司(si)是鎮江(jiang)東(dong)方電熱科技(ji)股(gu)份有(you)限公(gong)(gong)(gong)司(si)（股(gu)票(piao)代碼(ma)：300217）旗下(xia)的(de)全資(zi)子公(gong)(gong)(gong)司(si)。經過多年(nian)發展，公(gong)(gong)(gong)司(si)已成為(wei)以熱能(neng)利用為(wei)主(zhu)的(de)各類工(gong)藝裝(zhuang)(zhuang)備(bei)以及(ji)能(neng)源(yuan)(yuan)資(zi)源(yuan)(yuan)開發綜合解決方案提供商，是一家集研(yan)發、設(she)計、技(ji)術(shu)咨詢(xun)、工(gong)程(cheng)承包、設(she)備(bei)制造、工(gong)程(cheng)建(jian)造及(ji)服務(wu)為(wei)一體的(de)高新技(ji)術(shu)企(qi)業。公(gong)(gong)(gong)司(si)擁有(you)雄厚的(de)裝(zhuang)(zhuang)備(bei)制造能(neng)力。生(sheng)產基地(di)緊(jin)靠長江(jiang)，占地(di)約200畝，是一座集研(yan)發、設(she)計、生(sheng)產制造、產品及(ji)技(ji)術(shu)服務(wu)為(wei)一體的(de)成套(tao)裝(zhuang)(zhuang)備(bei)綜合基地(di)，公(gong)(gong)(gong)司(si)生(sheng)產廠房面積為(wei)50000平方米，配備(bei)了(le)現(xian)代化的(de)生(sheng)產設(she)備(bei)，形成了(le)高水平的(de)生(sheng)產線及(ji)完善的(de)質量(liang)控制體系(xi)。

（部分產品展示）

       公司擁有一支配置優良、結構組成合理、高(gao)素(su)質(zhi)的(de)科研隊伍(wu)，已形成科研開發(fa)、規模生(sheng)產和技術服務(wu)的(de)完(wan)整體系(xi)。主要(yao)產品包括各類(lei)管殼式換熱(re)器(qi)、纏繞(rao)管換熱(re)器(qi)、高(gao)溫反應器(qi)及(ji)余熱(re)回收撬塊等，與(yu)國內(nei)外(wai)多(duo)家(jia)著(zhu)名品牌(pai)建(jian)立了長期合作關系(xi)并在業界擁有良好的(de)口碑。

（部分合作品牌）