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前言

        企(qi)業不斷發展擴大，公司的(de)持(chi)續(xu)增(zeng)長與發展不能(neng)(neng)再(zai)依賴于個人/能(neng)(neng)人的(de)能(neng)(neng)力，老板需要(yao)把(ba)核心(xin)團隊(dui)培養成能(neng)(neng)打勝仗的(de)經營操盤手(shou)，使企(qi)業在(zai)復雜(za)多變(bian)的(de)競爭(zheng)環境中保持(chi)持(chi)續(xu)增(zeng)長。

       鎮江(jiang)(jiang)東(dong)方電熱科技股份有(you)限公司(si)（股票代(dai)碼(ma)：300217）旗下，江(jiang)(jiang)蘇(su)東(dong)方瑞(rui)(rui)吉能源裝備(bei)有(you)限公司(si)（以下簡(jian)稱“東(dong)方瑞(rui)(rui)吉”）攜(xie)手遠大(da)方略開啟的(de)《經營操(cao)盤手》系列內訓課程，正在(zai)按照培訓計劃有(you)序開展(zhan)。幫助企(qi)業打造學習(xi)型組織，致力(li)于提升(sheng)中高層(ceng)管理人(ren)員的(de)綜合(he)素質和(he)管理能力(li)，助力(li)公司(si)在(zai)激烈(lie)的(de)市(shi)場競爭中脫穎而出(chu)。

《經營操盤手》系列課之

《產(chan)品成功-項目管(guan)理》

        企(qi)(qi)業項(xiang)目管(guan)(guan)理(li)從時間、成本、質量、風(feng)險、合同、采購、人(ren)力資源(yuan)等各個方面(mian)對(dui)項(xiang)目進行全方位的(de)管(guan)(guan)理(li)，幫助企(qi)(qi)業處理(li)需要(yao)跨領域解決的(de)復雜問題，并實現更高的(de)運營效率，從而助推企(qi)(qi)業持續(xu)高效發(fa)展。

      《產品(pin)成功-項(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)目(mu)管(guan)理》課程(cheng)由(you)遠大方略研發子(zi)公司總經(jing)理、研發管(guan)理實戰顧問鄧發軍老(lao)師(shi)傾情講授(shou)。鄧老(lao)師(shi)結合企(qi)業發展(zhan)現(xian)狀和咨詢輔導經(jing)驗，從(cong)項(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)目(mu)管(guan)理認知、項(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)目(mu)經(jing)理角色認知與(yu)培養(yang)和項(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)目(mu)管(guan)理要點(dian)三個方面，詳細講解(jie)了建立和優化項(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)目(mu)管(guan)理系統核心思想與(yu)邏輯方法(fa)。

“我們公(gong)司(si)(si)(si)是一家什么特(te)點的公(gong)司(si)(si)(si)？”課(ke)程由問題討論切入，從需求變化性與(yu)生(sheng)產復雜性兩(liang)個維度(du)，詳細闡述了(le)企業生(sheng)產方(fang)式與(yu)項(xiang)目(mu)(mu)(mu)管理(li)的應用程度(du)。老師強調，項(xiang)目(mu)(mu)(mu)管理(li)不只是項(xiang)目(mu)(mu)(mu)科的事，而是公(gong)司(si)(si)(si)級的事，項(xiang)目(mu)(mu)(mu)管理(li)水平(ping)將直接影響公(gong)司(si)(si)(si)的發展。

項(xiang)目(mu)(mu)管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)(li)系統包含五(wu)個(ge)要素——思想、流程、組織、工具、資(zi)源(yuan)。在(zai)建(jian)立和優化開發管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)(li)系統時，必須對這五(wu)個(ge)要素進行(xing)系統的(de)(de)(de)、全(quan)面的(de)(de)(de)綜(zong)合考(kao)慮，并將其整合起來，才能避免出現孤立、片(pian)面的(de)(de)(de)解決方案。老師根據企業發展階段和項(xiang)目(mu)(mu)管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)(li)功(gong)能，將項(xiang)目(mu)(mu)管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)(li)分為五(wu)個(ge)級別，并梳理(li)(li)(li)(li)(li)了項(xiang)目(mu)(mu)管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)(li)流程，強(qiang)調項(xiang)目(mu)(mu)管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)(li)需(xu)要以結果為導(dao)向，以計劃為基(ji)礎，在(zai)管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)(li)中實(shi)現STQC、需(xu)求與(yu)相關方的(de)(de)(de)基(ji)本(ben)平衡，以實(shi)現精(jing)細化管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)(li)。

流程是項(xiang)目(mu)管理的(de)基礎。流程定義(yi)活(huo)動(dong)和相應的(de)角色，建立(li)了規范和模板(ban)，為項(xiang)目(mu)管理提供(gong)了基礎，而項(xiang)目(mu)管理保障流程的(de)持續(xu)落地順(shun)利(li)推行(xing)。從(cong)時間維(wei)度來(lai)看，項(xiang)目(mu)管理可以分(fen)為以下五個階段(duan)(duan)：項(xiang)目(mu)立(li)項(xiang)-項(xiang)目(mu)計劃(hua)-項(xiang)目(mu)執行(xing)-項(xiang)目(mu)監控-項(xiang)目(mu)關閉。老師針對(dui)每個階段(duan)(duan)需要特別關注的(de)重點進行(xing)了詳細闡釋。

在(zai)項(xiang)(xiang)目(mu)(mu)立項(xiang)(xiang)階(jie)段(duan)(duan)，首先需要明確項(xiang)(xiang)目(mu)(mu)需求和目(mu)(mu)標，其次，組建項(xiang)(xiang)目(mu)(mu)組更(geng)是項(xiang)(xiang)目(mu)(mu)立項(xiang)(xiang)階(jie)段(duan)(duan)的重中(zhong)(zhong)之重；在(zai)項(xiang)(xiang)目(mu)(mu)計劃階(jie)段(duan)(duan)，制(zhi)定(ding)進度(du)計劃是項(xiang)(xiang)目(mu)(mu)高效(xiao)落地的保障，風險管(guan)理(li)計劃是降低(di)犯錯成本的有效(xiao)舉(ju)措(cuo)；在(zai)項(xiang)(xiang)目(mu)(mu)執(zhi)行過程中(zhong)(zhong)進行項(xiang)(xiang)目(mu)(mu)監控，才能減少不可控變動并(bing)及時完善(shan)計劃；總結評(ping)價(jia)在(zai)項(xiang)(xiang)目(mu)(mu)關閉(bi)階(jie)段(duan)(duan)是不可或缺的，能夠(gou)汲取經驗(yan)，避免在(zai)下(xia)一(yi)個(ge)項(xiang)(xiang)目(mu)(mu)進行中(zhong)(zhong)出現同(tong)樣的錯誤，更(geng)進一(yi)步提升項(xiang)(xiang)目(mu)(mu)管(guan)理(li)效(xiao)率。

課程(cheng)還明確了項(xiang)目經理的(de)角色定(ding)位，強調了其在項(xiang)目管理全(quan)流程(cheng)中的(de)核心地(di)位。同時，老師(shi)整理了八大可落地(di)的(de)知識點，提供工(gong)(gong)具表單和系統方(fang)法，指導學員現(xian)場演練，幫(bang)助學員在實(shi)際工(gong)(gong)作中運用，提升項(xiang)目管理效率與質量。

《經營操盤手》系列課之

《年度經營(ying)計劃(hua)與(yu)預算管理(li)》

正值(zhi)企(qi)業年度(du)總結與(yu)下一(yi)年度(du)規(gui)劃的重要階(jie)段(duan)，遠(yuan)大方略運(yun)營(ying)、精益、集成(cheng)供應鏈等產(chan)品(pin)線總經(jing)理，經(jing)營(ying)計劃與(yu)預算(suan)管理資(zi)(zi)深研究與(yu)實(shi)踐者凌雪飛老師，結合企(qi)業階(jie)段(duan)性(xing)重點帶來(lai)《年度(du)經(jing)營(ying)計劃與(yu)預算(suan)管理》課(ke)程(cheng)，幫(bang)助企(qi)業來(lai)年聚焦且合理配(pei)置資(zi)(zi)源，實(shi)現更(geng)高的經(jing)營(ying)目標。

老師從年(nian)度經(jing)營(ying)計(ji)(ji)劃(hua)(hua)的(de)深刻內涵(han)切入課(ke)程，明確其(qi)核(he)心重點是基(ji)于企業發展戰略和年(nian)度經(jing)營(ying)策略制(zhi)定的(de)經(jing)營(ying)目標，并(bing)(bing)制(zhi)定相應的(de)業務計(ji)(ji)劃(hua)(hua)，構建(jian)完善的(de)年(nian)度計(ji)(ji)劃(hua)(hua)實施平臺(tai)。同時(shi)，全面(mian)梳(shu)理(li)了企業年(nian)度經(jing)營(ying)計(ji)(ji)劃(hua)(hua)管理(li)推行的(de)流程和步驟，并(bing)(bing)結(jie)合(he)咨詢(xun)輔導(dao)案(an)例對各項流程和步驟進行了詳細講解。

課程強調，在做企(qi)(qi)業(ye)年(nian)度計劃的時候(hou)首先需(xu)要從宏(hong)觀經濟發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)洞(dong)察競爭態(tai)勢和客戶(hu)需(xu)求變(bian)化；通過公司(si)級KPI、財務狀況和關(guan)鍵資源，分(fen)析企(qi)(qi)業(ye)競爭優勢，從而找到增長機(ji)會(hui)點(dian)，聚焦資源飽和攻擊。老師還(huan)帶領學員結合(he)企(qi)(qi)業(ye)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)實(shi)際，從內(nei)外兩個維(wei)度進行了(le)SWOT分(fen)析，明確了(le)企(qi)(qi)業(ye)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)的優劣勢、機(ji)會(hui)和威脅情況。

面臨復雜多(duo)變的市場(chang)(chang)競(jing)(jing)爭，制(zhi)定年度競(jing)(jing)爭策(ce)略與職能戰(zhan)略規劃對于企業來說是非(fei)常(chang)重要的，而在制(zhi)定競(jing)(jing)爭規劃的時候必(bi)須準確(que)識別(bie)行業關鍵成功因(yin)素（KSF），才能為企業在競(jing)(jing)爭和財(cai)務上獲(huo)得成功創造條(tiao)件和能力。課程現場(chang)(chang)，老師運用某(mou)科技公(gong)司事業部KSF識別(bie)案例，詳細講解(jie)了(le)精(jing)準識別(bie)行業關鍵成功因(yin)素的方法和工具表單，幫助(zhu)學(xue)員加深理解(jie)，進行實際運用。

在(zai)經(jing)(jing)營過程中，往(wang)往(wang)有很(hen)多企業誤將經(jing)(jing)營目(mu)標簡單的看做銷售目(mu)標。實際上，經(jing)(jing)營目(mu)標必須包含：收入、成本、利潤、費用、現金和(he)投(tou)資(zi)回(hui)報(bao)率(lv)。因(yin)此，在(zai)制定(ding)年度經(jing)(jing)營目(mu)標的時(shi)候應該(gai)遵循“四看四比(bi)(bi)制定(ding)法”，“四看”即(ji)：看歷史(shi)數據定(ding)保底目(mu)標；看行(xing)業標桿定(ding)基(ji)準目(mu)標；看股東期望定(ding)終極目(mu)標；看發展戰略定(ding)挑戰目(mu)標。“四比(bi)(bi)”即(ji)：比(bi)(bi)產品、比(bi)(bi)客戶、比(bi)(bi)市場、比(bi)(bi)團隊。

課堂(tang)現場(chang)，老師(shi)指(zhi)導學員(yuan)進行實操演練，制定了公司2023年度(du)收入與利(li)潤(run)目標，并(bing)利(li)用年度(du)戰(zhan)略(lve)地圖輸(shu)入識(shi)別表，從財務(wu)、顧客、內部流程(cheng)與學習(xi)成(cheng)長四個層面進行了年度(du)戰(zhan)略(lve)地圖制定。

年(nian)度預(yu)算管理(li)：預(yu)的是收入，算的是投入。課(ke)程還結合企業(ye)發展現狀(zhuang)，借(jie)助案(an)例講解了編制年(nian)度業(ye)務(wu)計劃與經(jing)營預(yu)算的方(fang)法(fa)和實用工具。從業(ye)務(wu)流程優化、組織體(ti)系建(jian)設、員工成(cheng)長與激勵體(ti)系等(deng)方(fang)面，深(shen)入剖析了經(jing)營計劃實施(shi)平臺(tai)搭建(jian)的關鍵因素，保障計劃落(luo)地達成(cheng)經(jing)營目(mu)標。

課(ke)(ke)程理(li)(li)(li)論結(jie)合實(shi)操，立足企業發展實(shi)際(ji)，學練結(jie)合的課(ke)(ke)堂，學習氛圍濃烈，學員(yuan)高度投入，收(shou)獲頗多。相信通過《經(jing)營操盤手》系列課(ke)(ke)程培訓，學員(yuan)們能夠將培訓中知識(shi)(shi)和經(jing)驗(yan)運用到管(guan)理(li)(li)(li)工作(zuo)中，提高效(xiao)率意(yi)識(shi)(shi)和效(xiao)益(yi)意(yi)識(shi)(shi)，改善管(guan)理(li)(li)(li)思路，提高管(guan)理(li)(li)(li)水(shui)平，為公司持續發展提供(gong)強有力支撐。

培訓企業簡介

江蘇東方瑞吉能源裝備有限公司

       江蘇東(dong)方瑞吉能源裝(zhuang)備(bei)(bei)有限公(gong)(gong)司(si)(si)(si)是(shi)(shi)鎮江東(dong)方電熱科技(ji)(ji)股份有限公(gong)(gong)司(si)(si)(si)（股票代碼(ma)：300217）旗下(xia)的(de)(de)全資子公(gong)(gong)司(si)(si)(si)。經(jing)過多年發展，公(gong)(gong)司(si)(si)(si)已成(cheng)為(wei)以熱能利(li)用為(wei)主的(de)(de)各類工(gong)(gong)藝裝(zhuang)備(bei)(bei)以及能源資源開發綜(zong)合(he)(he)解決方案(an)提供商，是(shi)(shi)一家集研(yan)發、設(she)計、技(ji)(ji)術(shu)咨詢、工(gong)(gong)程(cheng)承(cheng)包(bao)、設(she)備(bei)(bei)制造、工(gong)(gong)程(cheng)建(jian)造及服(fu)務(wu)為(wei)一體(ti)的(de)(de)高(gao)新技(ji)(ji)術(shu)企業。公(gong)(gong)司(si)(si)(si)擁有雄厚的(de)(de)裝(zhuang)備(bei)(bei)制造能力。生產(chan)(chan)基地(di)(di)緊靠(kao)長江，占地(di)(di)約200畝(mu)，是(shi)(shi)一座(zuo)集研(yan)發、設(she)計、生產(chan)(chan)制造、產(chan)(chan)品及技(ji)(ji)術(shu)服(fu)務(wu)為(wei)一體(ti)的(de)(de)成(cheng)套裝(zhuang)備(bei)(bei)綜(zong)合(he)(he)基地(di)(di)，公(gong)(gong)司(si)(si)(si)生產(chan)(chan)廠房面積為(wei)50000平方米，配備(bei)(bei)了現代化的(de)(de)生產(chan)(chan)設(she)備(bei)(bei)，形成(cheng)了高(gao)水平的(de)(de)生產(chan)(chan)線及完善的(de)(de)質量控制體(ti)系。

（部分產品展示）

       公司擁(yong)有一支配置優良、結(jie)構組成(cheng)合理、高素質(zhi)的(de)科研隊伍，已形成(cheng)科研開發、規模(mo)生產(chan)和技(ji)術服(fu)務的(de)完(wan)整體系(xi)。主要產(chan)品(pin)包(bao)括各類管殼式換熱(re)器(qi)(qi)、纏繞管換熱(re)器(qi)(qi)、高溫反應器(qi)(qi)及余(yu)熱(re)回收撬塊等(deng)，與國內外多家著名品(pin)牌建立了(le)長(chang)期(qi)合作關(guan)系(xi)并在業界擁(yong)有良好的(de)口碑。

（部分合作品牌）